Mental retardation hos børn gælder ikke for psykisk sygdom. Denne særlige mentale tilstand diagnosticeres, når udviklingen af ​​intellektet er begrænset til et lavt niveau af funktion af CNS (eller under gennemsnittet).

Det er bevist, at psykisk nedsatte børn er i stand til at udvikle og lære kun op til grænsen for deres biologiske evner. Det er meget vanskeligt at acceptere for slægtninge til et barn med mental retardation, især for sine forældre, så de forsøger at gøre alt muligt og umuligt for ham at være "ligesom alle børn". Men jo hurtigere forældrene accepterer de individuelle egenskaber hos deres afkom, desto mere integreret vil det være i samfundet.

Tegn af

Psykisk retardation hos børn er medfødt eller forsinket i en tidlig alder eller utilstrækkelig udvikling af mentale processer. Det førende tegn på mental retardering med denne sygdom er en klar svækkelse af intellektet. Normalt er disse lidelser af intellektuelle evner forårsaget af forskellige patologier i nervesystemet og hjernen.

Ud over den generelle udvikling af psyken fører psykisk nedsættelse børn til social misadjustering. Symptomer og tegn på børns underudvikling manifesteres på forskellige områder: i forhold til intellekt, psykomotoriske og talefunktioner, følelsesmæssige og volitionelle sfærer.

Ofte kan man høre et andet navn til barnets mentale retardation - det kaldes oligofreni, som i oversættelse fra oldgræsk betyder demens. Den første term "oligofreni" begyndte at bruge i sin psykiatriske praksis E. Kraepelin. Under oligofreni og retardation af intellektet menes ofte en overtrædelse, men de taler kun om oligofreni, når dens årsag er pålideligt kendt. Og hvis årsagen er ukendt, bruges udtrykket "mental insufficiens" hyppigere.

Begrebet "mental retardation" er bredere end begrebet "oligofreni", da det ikke kun indebærer den patologiske udvikling, som organiske forstyrrelser har forårsaget, men også forsømmelse (social, pædagogisk). Psykiatere karakteriserer oligofreni som et specifikt individ, der ikke har evnen til at tilpasse sig uafhængigt i samfundet.

Pædiatrisk mental retardation er medfødt og erhvervet:

  • Medfødt mental retardation (eller mental retardation). Det betragtes som en psykisk defekt, der eksisterer fra fødslen. Med oligofreni kan den intellektuelle udvikling aldrig nå et normalt niveau, selv i en voksen, ud over dette er denne lidelse en ufordelagtig proces.
  • Erhvervet demens (eller demens). Det er præget af et fald i det intellektuelle niveau fra normen svarende til en vis alder. Dette er en progressiv proces med et gradvist kursus.

Graden af ​​mental retardation hos børn kvantificeres ved standard psykologiske test til bestemmelse af IQ koefficienten.

grader

Sværhedsgraden af ​​krænkelser af børns intelligens kan variere meget. Den klassiske psykiatriske klassifikation identificerer tre grader af mental retardation (opført som tilstanden forværres): grad af moronitet, grad af ulydighed, grad af idioci.

ICD-10 har ikke tre, men fire grader af intellektuel retardation hos børn:

  • let moronitet - IQ niveau fra 50 til 69 point;
  • moderat imbecility - IQ niveau fra 35 til 49 point;
  • alvorlig imbecility - IQ niveau fra 20 til 34 point;
  • dyb idiocy - IQ niveau mindre end 20 point.

Desværre kan mental retardation hos børn ikke behandles. Nogle gange, hvis der ikke er specielle kontraindikationer, ordinerer lægerne stimulerende medicin, men effekten af ​​en sådan behandling er kun mulig inden for de enkelte barns biologiske muligheder. Derfor afhænger udviklingen og tilpasningen i samfundet af intellektuelt tilbagestående børn næsten af ​​et korrekt udvalgt system for korrektion, træning og uddannelse.

grunde

Intellekt er altid formet af genetiske og miljømæssige faktorer. Børn, hvis familie har en intellektuel tilbagegang, er i første omgang i høj risiko for en række psykiske lidelser. Undtagelsesvis genetiske årsager til mere end 50 procent af tilfælde af alvorlig psykisk handicap. Men kun genetiske årsager til intellektuel svækkelse er sjældne. I halvfjerds procent af alle tilfælde blev årsagen til overtrædelsen ikke pålideligt fastslået pålideligt.

Mulige årsager til barnets udviklingshæmning:

  1. Genetiske nervøse og metaboliske sygdomme (kretinisme, phenylketonuri), kromosomale abnormiteter;
  2. Fosterskader i livmoderen - medfødte infektioner (cytomegalovirus, røde hunde, HIV), eksponering for toksiner og stoffer (alkohol syndrom), nogle lægemidler (antikonvulsive midler), kemoterapi, stråling;
  3. Fostrets stærke forløbet;
  4. Overtrædelser af fødselsprocessen (tang, asfyxi, flere graviditeter, fødselstrauma);
  5. Hypoxi i hjernen, hovedskader, infektioner der påvirker centralnervesystemet (neuroencefalopati);
  6. Mental og følelsesmæssig deprivation, social ped. forsømmelse, underernæring.
  7. Psykisk mangel på uklar ætiologi.

symptomatologi

De primære manifestationer af mental mangel hos børn indbefatter normalt sådanne symptomer og tegn som: forsinkelse af intellektet, infantil adfærd, manglende selvplejefærdigheder. Denne forsinkelse bliver meget mærkbar til førskolealderen. Men med mild mental retardation kan disse symptomer ikke forekomme før skolealderen.

Meget tidligere diagnosticeres retarderingen i nærvær af moderat og alvorlig grad af denne lidelse, såvel som når mental retardation kombineres med udviklingsfejl og fysiske defekter. Blandt børn i førskolealderen er et klart tegn tilstedeværelsen af ​​et reduceret niveau af IQ i kombination med en begrænset manifestation af adaptive adfærdsmæssige færdigheder. Selvom de enkelte karakteristika ved denne lidelse kan ændre sig, oftere hos børn med intellektuelle handicap, er der mere gradvise fremskridt end fuldstændig ophør af udvikling.

Nogle gange lider disse børn ud over den forsinkede udvikling af intellektet af cerebral parese eller andre nedsatte bevægelser. Desuden har disse børn ofte høretab, forsinket taleudvikling. Disse sensoriske og motoriske forstyrrelser er ikke årsagerne til mental mangel, men snarere dens konsekvens. Når de udvikler sig, udvikler en række børn tegn på angst eller depression, når de afvises af deres jævnaldrende, og også når de er bekymrede over bevidstheden om deres underlegenhed af deres forskel fra dem omkring dem. Der er inkluderende programmer, der tillader inddragelse af intellektuelt retarderede børn i skolegang og fuldgod kommunikation. Disse programmer understøtter ikke kun integration i samfundet, men minimerer også negative følelsesmæssige reaktioner.

Den mest almindelige grund til at gå til lægerne af forældre til børn med nedsat intellektuel udvikling er adfærdsproblemer. Børns adfærdssygdomme med intellektuel retardation er sædvanligvis situationsmæssige, man kan altid finde det, der provokerer sådan adfærd.

Et eksempel på sådanne provokerende faktorer kan være socialt uansvarlig adfærd, dårlig disciplin, kommunikationsforstyrrelse og opmuntring af ukorrekt adfærd. Ud over disse faktorer kan adfærd hos psykisk forsinkede børn påvirkes stærkt af ubehag som følge af fysiske handicap og psykiske lidelser. Med opholdet hos en lille patient i indlæggelsesbehandling er en yderligere negativ faktor manglen på fysisk aktivitet.

Klassifikationen af ​​psykisk insufficiens hos børn, foreslået af børns psykiater EI Bogdanova, er kendt. Symptomerne på "Retardation of the Intellect" skal svare til følgende symptomer:

  1. Lavt eller under gennemsnittet intellektuelt niveau;
  2. Systemisk underudvikling af talevidenskaber;
  3. Ikke-kritisk, konkret tænkning;
  4. Nogle perceptuelle lidelser;
  5. En række opmærksomhedsforstyrrelser;
  6. Dårlig hukommelse ydeevne;
  7. Overtrædelse af den følelsesmæssige-volitionelle sfære;
  8. Underudvikling af alle interesser.

diagnostik

Bekræftelse af diagnosen af ​​intellektuel retardation bestemmer hele det fremtidige liv, så undersøgelsen skal udføres meget omhyggeligt. Psykisk forsinkelse er tydeligt tydeligt i den alder, hvor barnet lærer tale- og motoriske færdigheder. Normalt sker en sådan træning i løbet af det tredje år af livet. Mentalt handicappede børn begynder senere at holde deres hoveder, og senere lærer de at sidde, krybe, brøl og babble. De har også en sen udtale af sætninger og ord. Den følelsesmæssige reaktion hos psykisk forsinkede børn er meget impulsiv, de plejer at gå til ekstremer, alle deres motivationer er normalt primitive eller formålsløse. Betontænkning altid og overalt hersker over det abstrakte.

I tilfælde af mistanke om manglende intelligens hos børn vurderer psykiater eller psykologer deres psykologiske udvikling samt deres intelligensniveau. Standard intelligensprøver kan med rimelighed diagnosticere intellektuelle evner, men det primære resultat skal altid udspørges, da sandsynligheden for fejl altid skal tages i betragtning. Sygdomme, motoriske eller sensoriske lidelser, kulturelle og racemæssige forskelle, sprogbarrierer påvirker testresultater.

Forældre selv kan teste deres barns mentale udvikling gennem tests ved hjælp af specielle spørgeskemaer til forældre. Standardiserede test til bestemmelse af intelligens kan dog kun udføres af en kvalificeret psykoterapeut. Vurdering af udviklingen af ​​psyken udføres fortrinsvis ved den første mistanke.

Ud over standardiserede tests til udvikling af intelligens er der generelle retningslinjer for diagnose, der er baseret på følgende symptomer:

Mental insufficiens er en forsinkelse eller utilstrækkelig udvikling af psyken, som er kendetegnet ved en krænkelse af det generelle niveaus intellektuelle evner.

Tilstedeværelsen af ​​andre sygdomme - mental retardation hos børn kan kombineres med enhver somatisk eller psykisk lidelse.

Adaptiv adfærd er altid nedsat, men i tilfælde af god social støtte kan overtrædelser hos børn være implicitte.

IQ - skal altid tage højde for kulturelle karakteristika.

I en tidlig alder udføres en vurdering af hørelsen og hørelsen af ​​børn samt en særlig undersøgelse for forgiftning.

differentiering

Visse vanskeligheder ved diagnosticering af børns mental retardation opstår, når den adskiller sig fra andre psykiske lidelser.

En af disse sygdomme er tidlig skizofreni. Hos børn, der har tidligt skizofreni, er det i modsætning til oligofreni fragmenteret. Derudover findes et antal symptomer, der er usædvanlige for oligofreni, i skizofrener - perverteret fantasi, symptomer på katatoni, autisme.

Oligofreni skal også differentieres fra barndoms demens, hvilket er en erhvervet form for barndom demens. Med demens er der en række følelser, et ret udviklet ordforråd, samt en tendens til at abstrahere.

Pædiatrisk mental retardation i mild grad er normalt årsagen til vanskeligheder i skolegang, især hvis akademisk svigt kombineres med adfærdsmæssige lidelser. Takket være moderne inklusiv uddannelsesprogrammer kan sådanne børn studere ganske godt i en almindelig skole og fortsætte med at leve et fuldt liv.

Mental retardation hos børn: En gave fra oven, der skal forstås og accepteres

Mental retardation tilhører psykiske lidelser i et barns udvikling. Dette begreb betyder...

Ved at starte en samtale om psykisk forsinkede børn vil jeg gerne lægge særlig vægt på ordene fra den store defektolog Lev Vygotsky, som på et tidspunkt foreslog "at finde det sunde, uberørt, intakt, at alle har et psykisk forsinket barn og på basis heraf udføre korrektionspædagogisk arbejde". Trods alt er hver person blevet givet visse hældninger af Gud, der skal findes og udvikles.

Så, mental retarmering tilhører psykiske lidelser i udviklingen af ​​et barn. Dette koncept indebærer økologisk skade på centralnervesystemet, hvilket medfører, at den kognitive aktivitet reduceres. Mental retardation betyder ikke bogstaveligt, at en person har lidt sind, bare psyken udvikler sig anderledes, personlige kvaliteter bliver anderledes. Samtidig observeres betydelige afvigelser i intellektet, fysisk udvikling, adfærd, besiddelse af følelser og vilje.

Funktioner hos børn med mental retardation

Hovedtegnene på et mentalt retarderet barn er:

  1. Kognitiv aktivitet er lav, så han vil ikke vide noget.
  2. Motiliteten er dårligt udviklet.
  3. Underudviklingen af ​​alle typer af tale observeres: Forkert udtale af ord, umulighed til at konstruere sætninger, dårligt ordforråd mv.
  4. Langsom tankeprocesser, og ofte deres fravær. Som følge heraf udgør barnet ikke abstrakt tænkning, han kan ikke foretage en logisk operation, en generalisering udføres kun elementær.
  5. Produktiv aktivitet er efterligning, så alle spil er elementære. Det giver præference for let arbejde, da der ikke kan være nogen forsætlig indsats.
  6. Den følelsesmæssige-volutionelle sfære er infantil, skarpe ændringer i humør er mulige uden nogen grund. Excitability er ret høj eller omvendt lav.
  7. Der er betydelige vanskeligheder i verdens opfattelse, som skyldes det faktum, at sådanne børn ikke kan udklare det vigtigste, de forstår ikke processen med at udarbejde hele fra de dele, der er placeret indeni. De er svært at forestille sig. Derfor er de dårligt orienterede i rummet.
  8. Opmærksomhed fokus er ikke lang, skifte til andre objekter og operationer er langsom.
  9. Hukommelsen er vilkårlig. Mere fokuseret på de eksterne tegn på emnet end på det indre.

Oligofreni og demens - en form for sygdommen

Ifølge tidspunktet for manifestation af tegn på mental retardation bestemme to former for sygdommen:

  • mental retardering;
  • demens.

Oligofreni er en læsion af cerebral cortex i prænatal, natale og postnatal (kun op til 3 års alderen) perioder, som følge heraf mental eller psykisk underudvikling.

I modsætning til fysiske defekter er mentale abnormiteter, såsom mental retardation, vanskelige at bestemme i en tidlig alder barn. Symptomer Tro på sygdommen begynder at manifestere i processen med videreudvikling af barnet.

Årsager til oligofreni er:

  • moderbårne infektionssygdomme under graviditeten;
  • asfyxi (fødselstrauma);
  • Forældres mentale retardering eller mindst en af ​​dem
  • blodkompatibilitet på barnets og moderens Rh-faktor
  • Forældrebrug af alkohol, narkotika.

Demens - organisk hjerneskade som følge af sygdom eller skade efter en periode med normal udvikling af centralnervesystemet. Et barns hukommelse, opmærksomhed er forstyrret, følelser bliver fattige, og adfærd er forstyrret.

Årsagerne til demens er:

  • hjerneskade;
  • skizofreni;
  • meningitis;
  • epilepsi og andre

Grader af mental retardation: idiocy, imbicity, moronity

Mental retardation klassificeres ikke kun på tidspunktet for manifestation, men også ved dybden af ​​læsionen. Hjerneskaderne er også vigtige. Så graden af ​​mental retardation, ifølge mange forskere, er påvirket af:

TIDEN FOR SKADER - PLACERING - SKADENS SKADE

Ud af dette er der sådanne niveauer af mental underlegenhed:

Idiocy: et kendetegn ved sygdommen

Idiocy er en alvorlig (dyb) form for mental retardation. Sådanne børn kan ikke forstå verden omkring dem. Deres talefunktioner er ret begrænsede.

Sådanne børn har lidelser:

  • koordinering af bevægelser
  • motilitet;
  • adfærd;
  • af følelser.

Deres ønsker er kun forbundet med tilfredshed med deres fysiologiske behov. Sådanne børn er ikke uddannet. Hovedopgaven er at lære dem grundlæggende selvbetjeningsfærdigheder. I sådanne børns adfærd er der sløvhed, hæmning, og i nogle tilfælde er der risiko for motor rastløshed. Idiocy er af 3 typer:

  • komplette (liggende, dybe) idioter;
  • typiske idioter;
  • tale idioter.

Dybe idioter mangler helt fornemmelser. De ligner dyr i adfærd: de råber, hopper, giver utilstrækkelig reaktion på enhver stimuli. Kan ikke tjene sig selv.

I typiske idioter, i modsætning til dybe instinkter udtrykt. For at imødekomme deres fysiologiske behov udsender de separate lyde. Men deres tale er ikke udviklet.

Tal idioter reagerer på omverdenen. Kan sige nogle ord. Men der er ingen kognitiv aktivitet. De lærer at gå meget sent. Bevægelserne er usikre, koordinering er lav, der er obsessive bevægelser i form af svingning af kroppen.

Ophold af sådanne børn (med forældrenes samtykke) er mulig i særlige børnehjem.

Imbecility: de vigtigste funktioner og mulige aktiviteter

Imbecility er en moderat grad af mental retardation.

Børn med denne diagnose:

  • forstå talen henvendt til dem
  • kan erhverve visse enkleste arbejdskompetencer
  • kan gentage automatiske handlinger efter lang træning
  • har relativt avanceret tale.

I dette tilfælde har de en temmelig ustabil opmærksomhed, der er betydelige krænkelser i adfærdssfæren. Sådanne børn kan praktisk taget ikke trænes. De er ligeglade med resultaterne af deres arbejde, fordi de ikke forstår hvad dens betydning er. Meget knyttet til de mennesker, der uddanner dem.

Sådanne børn kan undervises:

  1. At opføre sig korrekt.
  2. Elementær gennemførlig arbejdskraft handling.
  3. Selvbetjening til det bedste af deres evner.
  4. Orientering i hverdagen.

Der bør lægges meget vægt på udviklingen af ​​mentale funktioner i disse børn, såvel som kognitiv aktivitet så meget som muligt. Derfor er afhjælpende klasser grundlaget for deres læring, hvoraf nogle børn får elementær læsning, tælle og skrivefærdigheder, viden om sig selv og verden omkring dem. Sådanne børn undervises (med forældres samtykke) i særlige børnehjem. Er uarbejdsdygtige.

Moronitet: typer, egenskaber, mulig korrektion

Debilitet er let mental retardation. Børn med denne diagnose er kendetegnet ved:

  • konkret visuel figurativ tænkning;
  • observation;
  • stædighed;
  • manglende evne til at bedrage
  • ret udviklet phrasal tale.

Samtidig er den leksikalske reserve fattig, skriftsproget, som fine motoriske færdigheder, forringet, dårligt orienteret i rummet, de forstår ikke altid døgnet rundt, mentale processer sænkes, kun lignende handlinger udføres, den følelsesmæssige-volutionelle sfære er dårlig.

  • ukompliceret;
  • kompliceret af krænkelser af forskellige analysatorer;
  • kompliceret af sygdomme i neurodynamik;
  • med alvorlig frontal insufficiens
  • med psykopatiske adfærd.

Ukompliceret moronitet er præget af, at den følelsesmæssige-volutionelle sfære næsten bevares. Der er kun et reduceret niveau af kognitiv aktivitet.

Fejl, som er kompliceret af krænkelser af forskellige analysatorer, ledsages af, at der som følge af hovedfejl er sekundære afvigelser i form af nedsat syn, hørelse eller taleforstyrrelser forekommet.

Moronitet, som er kompliceret af sygdomme i neurodynamik, ledsages af ringe koordinering af bevægelser, træthed, da hjernehalvfrekvensens hjernehvirvel påvirkes.

Debilitet, som har frontal insufficiens, er karakteriseret ved hænderløshed, dårlig orientering i rummet, umotiveret adfærd. Tale på samme tid skabelon, imitativ.

Den mest alvorlige debilitet er kompliceret af psykopatiske former. Sådanne børn er meget irritable, rastløse, hvirvlende, pugnacious, de kan ikke lære at lege med andre børn, aggressiv, selvkontrol er fraværende. I dette tilfælde er der en underudvikling af individet som sådan.

Børn med en diagnose som fedt er undervist i skolen under et særligt program. Hovedopgaven er:

  • lære dem at læse, skrive, konto;
  • udvidelse af viden om verden;
  • lære at udføre grundlæggende arbejdsvilkår
  • gennemføre afhjælpende klasser, der er designet til at udvikle deres kognitive interesser i henhold til intellektuelle evner.

Undervisning børn med mental retarmering

Børnen mestrer programmet på hjælpeskolen (det samlede antal er uden for hans styrke), er effektivt og tilpasser sig socialt nemt. I et behageligt miljø er det altid godmodig, nerveprocesserne er afbalancerede, den følelsesmæssige-volutionelle sfære bevares.

Debilitet, kompliceret af krænkelser af forskellige analysatorer

Børneudvikling er hæmmet af både mental retardation og en sekundær defekt. Social og arbejdsmæssig tilpasning er ret begrænset. Livsmæssige udsigter er få.

Fejl ved svær frontal insufficiens

Børn er som regel sløvede, hjælpeløse, inaktive, kan ikke lide at arbejde. De har en krænkelse af motilitet. Talesæt, men tom. Udviklingen af ​​kognitive processer er meget langsom.

Morbiditet med psykopatisk adfærd

I sådanne børn er den følelsesmæssige-volutionelle sfære ikke stabil. Personlige komponenter er underudviklede. Underlagt konstante uforudsigelige handlinger. Sådanne børn har tendens til at løbe væk et eller andet sted.

Uddanne børn med mental retarmering

Hævelse af sådanne børn skyldes visse vanskeligheder. Men det vigtigste i deres liv er ikke den mængde viden, de skal mestre. Meget forskellige værdier kommer frem i forgrunden. De har brug for varme, kærlighed og forståelse for mennesker tæt på dem. Vokser op i et behageligt miljø, vil de være i stand til at lære visse job færdigheder, de vil opfylde med glæde. Det er mennesker, der vil forblive venlige og uvillige til at lyve for børn i resten af ​​deres liv. De er gode hus og hushjælpere. De er nemme at undervise i håndværk, som de vil udføre med stor fornøjelse. Sparer tid sammen med dem systematisk i samtaler, fortæller og læser pædagogiske bøger og ser tv-shows, vil de konstant udvikle sig snarere end nedbrydning.

Selvfølgelig er børn, der har en dyb og moderat grad af mental retardation, ikke underlagt nogen uddannelse. Men de føler også kærlighed til kære. Sådanne børn, som når de leger med dem, læser bøger til dem, lytter til musik med dem, studerer. De forstår alt, men på deres egen måde.

Det er klart, at forældrene selv ikke kan klare med at opdrage et sådant barn. De har brug for hjælp fra en defektolog, som vil forklare barnets særlige forhold, hjælpe barnet med at forstå barnets udviklingsproces og være i stand til at etablere vanskelige familieforhold.

En vigtig rolle i den indledende fase spilles af korrektionen af ​​moderens psykologiske tilstand, som bør være alt for barnet. Barnets fremtid afhænger af det: roligt, behageligt, interessant, fredeligt. En specialist vil hjælpe i denne sag, og så vil han demonstrere metoder og teknikker til at arbejde med et barn.

Over tid kan forældre ikke kun være passive observatører, men også aktive deltagere i uddannelsesprocessen. De vil ikke opfinde lektioner, der vil være informative og nyttige for deres barn.

Tilbage til ordene fra forskeren L. Vygotsky vil jeg gerne minde om, at du i de psykisk forsinkede børn må finde, hvad der ikke er påvirket, og udvikle det til det maksimale.

Mentalt retarderet barn: Dekryptere diagnosen F71

Mental retardation er en erhvervet eller født udviklingsforsinkelse i det mentale system, der opstår på grund af hjernens patologi. Sygdommen fører oftest til social misadjustering.

Hos mennesker, der lider af mental retarmering, er den intellektuelle udvikling på et lavere niveau end den præsenterede standard. Sådanne mennesker oplever mange vanskeligheder med at lære og tilpasse sig i samfundet. Spredningen af ​​sygdommen UO kommer til 1 procent.

F 70 er en cipher efter en læge, der skræmmer mange moms efter lægehjælp. Dekryptering af denne kode bliver en stor opdagelse for de fleste forældre, fordi F 70 er diagnosen mental retardation hos et barn.

Funktioner af mental retardation

Patologi er bredt spredt blandt verdens befolkning, ifølge statistikker lider 1 til 5% af befolkningen af ​​det. Dette er en tilstand, hvor der er en stærk forsinkelse eller en generel forstyrrelse i psyken. Det er først og fremmest karakteriseret ved intellektuelle handicap. Underudvikling opstår i forbindelse med udviklingen af ​​en anden type mental eller somatisk lidelse, og kan forekomme uden den.

Et barn med denne lidelse udvikler sig meget langsomt, og begynder senere at gå og snakke. Når han går i skole, står han betydeligt bag sine alders børn, selv om han i det fysiske plan måske ikke adskiller sig fra dem. Nogle gange, sammen med en forsinkelse i mental udvikling, er der også forsinkelser i det fysiske.

Hvorfor sker der

At fremkalde en sådan sygdom kan et stort antal faktorer. Men oftest er det meget svært at bestemme en klar årsag. I praksis af nogle behandlende specialister har der været tilfælde, hvor det simpelthen ikke er muligt at finde ud af årsagen til sygdommens udvikling. De mest almindelige årsager til sygdommen er:

  1. Genetisk disposition
  2. Vanskeligheder ved at bære en baby, der er forbundet med moderens misbrug af alkohol, narkotika og underernæring;
  3. Skader eller sygdomme under graviditet, såsom mæslinger, meningitis eller kighoste;
  4. Vanskeligheder i forbindelse med fødslen af ​​et barn i verden, samt asfyxi eller for tidlig fødsel er også inkluderet.

Hvilke grader af mental retardation skelnes

Selv om årsagerne til udviklingen af ​​en sådan patologi kan være identiske, men graden og formen afviger markant. Der er fire grader af sygdommen:

  1. Nem form. I de internationale kendetegn ved denne lidelse har sin egen kode F70. Diagnosen indebærer sindssygdom, debility og en lille grad af oligofreni. Inkluderer umuligheden af ​​at mestre matematisk viden, begrænsninger i logisk viden, domme, dårlig memorabilitet og øget knaphed i foreninger. Barnet har sådanne tegn som langsommelighed, vinkel og kløft i bevægelser.
  2. Moderat, som det er nødvendigt at tildele imbecility. I mennesker med tilstedeværelsen af ​​en sådan diagnose er tænkningen særlig effektiv, et meget lille ordforråd, den fysiske udvikling er meget begrænset, udadtil udtrykt depression og fuldstændig ligegyldighed for, hvad der sker omkring.
  3. I sit kliniske billede er den alvorlige form af sygdommen ligner moderat, men den vil også omfatte nedsat motoraktivitet og andre patologier, der er forbundet med svækket funktion af centralnervesystemet.
  4. Deep grad, som kaldes idiocy. Beskrevet af en fuldstændig mangel på tænkning, dannede normalt tale, ikke-verbal kommunikation med andre. Børn, der er ramt af denne sygdom, kan ikke opfylde nogen, selv de mest enkle anmodninger og krav fra voksne. Mange på samme tid fører en meget inaktiv livsstil.

Diagnose F70 transkript

Kifferifikationen F70XX bruges til at angive W. O. Det fjerde tegn i denne kryptering angiver en svær sværhedsgrad af overtrædelser i generel adfærd. 0 - Indikerer fuldstændig fravær af adfærdsmæssige lidelser 1 - Tilstedeværelsen af ​​betydelige krænkelser, der kræver rettidig pleje og behandling 8 - Der er andre overtrædelser i barnets adfærd 9 - Der er ingen tegn på krænkelser i individets adfærd. Hvis hovedårsagen og betingelsen for udvikling af tilbagegang er kendt, anvendes der også en yderligere femte tegn til dekodning.

  1. A70.01 - en sygdom, der fremkaldte et infektiøst virus (prænatal infektion, forgiftning af den menneskelige krop eller postnatal infektion);
  2. F70.02 - tilbage på grund af skade eller på grund af eksponering for et fysisk middel (mekanisk skade eller asfyxi under fødslen, hypoxi og postnatal skade);
  3. F 70.03 - tilbagegang, der opstår på grund af en sjælden sygdom, der er arvet, hvilket er forbundet med en aminosyre metabolisme lidelse, phenylketonuria;
  4. F 70.04 - mental retardation forekommer sammen med kromosomale lidelser;
  5. F 70.05 og F 70.06 - en sygdom forårsaget af hypertyreose og hypothyroidisme;
  6. F 70.07 - Retardation opstår på grund af prematuritet
  7. F 70. 08 - sygdommen i dette tilfælde opstår på grund af andre subtile årsager;
  8. F 70.09 - tilbagegang er opstået af ubegrundede grunde.

Tegn på patologi

Tilstedeværelsen af ​​mental retardation påvirker mentale processer, især på barnets kognitive færdigheder. Diagnosen af ​​underudvikling i et barn, hvis dekodning angiver en IQ på 50-70 point, er endnu ikke en sætning.

Et barn med identificerede problemer begynder at krybe, gå, sidde og tale meget senere, men han er i stand til at lære og kan erhverve normale kommunikationsevner. I nogle tilfælde er der defekter i fysisk såvel som sensorisk udvikling.

Men selv under normale udviklingsbetingelser tillader en let grad af tilbagevenden ikke patienten at forstå betydningen af ​​ordsprog og metaforer. De er tilbøjelige til bogstaveligt at opfatte alt, hvad der er blevet læst af voksne. Børn kan ikke give en fuldstændig beskrivelse af objekterne foran dem, kan være forvirrede i ordene af interjections og generelle gestus.

Det er meget vanskeligt for barnet at genfortælle tekstlæsningen eller fortællingen. Genlæser teksten kan have en positiv effekt på situationen, men implikationen, hvis den er over som den er, forbliver ikke offentliggjort. Utilgængelig eller ekstremt vanskelig vil være processen med at løse problemer med aritmetiske værdier og involvere to eller flere handlinger. Karakteristisk for en let grad er den fuldstændige mangel på en sans for humor, fantasi og også fantasi.

Child f71 diagnose

Dekryptere diagnosen er en moderat grad af PP. I dette tilfælde varierer niveauet af IQ oftest fra 35 til 49 (i en mere moden alder svarer mental udvikling til en alder på 6-9 år). Oftest er lagret stadig mærkbart i barndommen, men mange med en sådan diagnose kan frit lære og opnå en vis grad af uafhængighed i selvbetjening, opnå tilstrækkelig kommunikations- og træningsevner. Samtidig vil voksne have brug for forskellig støtte fra både hjemlige og arbejdsaktiviteter.

Handicap og f 70

Et barn med PP kan få en handicap. For at gøre dette skal barnets forældre undersøges af en børnepsykiatriker. Hvis lægen ved afslutningen af ​​høringen beslutter at barnet kan blive anerkendt som handicappet, vil han skrive en henvisning til et kompetencegruppe for medicinsk og social ekspert.

Når MSEC-scoren er leveret, kan en af ​​de tre handicapgrupper i et barn tildeles en patient. Men ikke alle børn med en sådan diagnose og ikke alle lægeinstitutioner har en handicap. I nogle lande har personer, der har en sådan diagnose, slet ingen handicap. Denne ret gives kun til børn og personer med moderat, svær, såvel som sygdommens dybeste stadium.

Rehabilitering af børn

Hvad skal forældre gøre, hvis der er en diagnose af F70? En forælder fra begyndelsen bør lære så meget som muligt om ham, samt om alle muligheder for at forbedre livskvaliteten hos et barn med en sådan sygdom. Det er nødvendigt så hurtigt som muligt at påbegynde processen med medicinsk-pædagogisk rehabilitering af patienten. Gentagne kurser med segmental, akupressur samt refleksologi, som vil bidrage til at stimulere blodcirkulationen og metabolske processer i hjernen.

Også en stor rolle under rehabilitering spilles af faktorer som korrekt ernæring, regelmæssig vandreture i frisk luft, fysisk aktivitet, musikterapi. I barnets liv er det obligatorisk at have daglig udviklingsaktiviteter, regelmæssig undersøgelse af psykologer og patologer samt besøg på børnehave og skoleinstitutioner.

Du behøver ikke selvstændigt at udføre handlinger for barnet for de handlinger, som han ikke selv kan bestemme. Det bør tilskyndes på alle måder og roste for dets uafhængighed. Lad ham forsøge at lære nye ting, du bør kun yde støtte og vejledning.

Den rigtige tilgang til opdragelse af et barn og læring vil bidrage til yderligere at øge sin samlede IQ med femten enheder. Barnet begynder at skrive og læse, tale normalt med børn i sin egen alder og ikke kun erhverve et værdigt erhverv for sig selv. Selvfølgelig kan ikke alle opnå denne effekt, men alle har potentiale, især hvis diagnosen fra en psykiater er F70.

Mere udprægede reduktioner i intelligensniveauet vil kræve et særligt program til træning af et barn, der styrker dagligdags færdigheder, men selv sådanne handlinger vil yderligere hjælpe med at håndtere syge mennesker med ufaglært arbejde og få deres plads i det generelle samfund.

F70 er en ikke-kritisk diagnose af sygdommen. Hvis du retter rettidigt og skaber den rigtige tilgang til uddannelse og træning, kan du ikke bare vokse en anstændig person, men også helt eliminere en sådan diagnose.

Mentalt retarderede genier

Der er mennesker, der blev betragtet som mentalt retarderede, men samtidig kunne opnå en betydelig anerkendelse inden for forskellige aktivitetsområder.

Der er et billede "Mental Disability", som blev malet af Dr. A. F. Tredgold. Maleriet skildrer en mand, hvis navn var Louis Fleury, hele hans voksne liv blev brugt på et psykiatrisk hospital beliggende i byen Armentier i Frankrig.

Fleury blev født i en syfilistisk familie. Han blev født blind og med afvigelser i mental aktivitet. Meget snart efter fødslen forladte forældrene drengen, og han faldt ind i institutionens vægge, hvor personalet så sin gave til at løse aritmetiske problemer godt i hans sind.

Forsøg på at undervise i drengens læsefærdighed gav intet godt - Fleury kunne næsten ikke lære noget. Bøjede, med en klodset gang, med et sløret udseende, beskedent, gik han igennem hele dagen gennem hospitalets haller og platforme, som blev et rigtigt hjem for ham.

Men der var en tid, hvor Fleury syntes at komme ud af sin komfortable tilstand og overraskende forskere. På disse dage samledes mange eksperter for at forstå, om Fleury virkelig indeholdt sådanne usædvanlige evner. Bag ham gik denne tællers herlighed.

Og forskere forlod virkelig sådanne møder som om de var klogere og meget overraskede. Fleury var i stand til at udføre beregninger i hans sind med lynhastighed og stor nøjagtighed - det kunne ikke forklares på nogen måde.

Fleury, fra Armantier Clinic, kunne udføre sådanne beregninger for astronomer, arkitekter, bankmedarbejdere og skatteopkrævere. Hver beregning var virkelig præcis og lavet inden for få sekunder. Ingen kunne have gjort sådant arbejde før æra af elektronisk databehandlingsteknologi, efter et årti siden Fleurys død.

Mentalt retarderede blev Tom Wiggins Blind Tom - et musikalsk geni. Bethuns opdagede i ham en vidunderlig gave af umiskendelig efterligning. Uanset kompleksiteten af ​​stykket kunne han straks reproducere det præcist og lave de samme fejl som pianisten.

Hvordan bestemmer man symptomerne på mental retarmering hos børn?

Mental retardation, også kaldet oligofreni, ledsager en række genetiske sygdomme, såsom Downs syndrom, Rett, Prader-Willi, Williams, Angelman.

Det kan også observeres hos børn fra dysfunktionelle familier, som ikke fik opmærksomhed og viden i de første år af livet.

De første symptomer på mental retarmering hos børn manifesterer sig i en tidlig alder: barnet ligger bag sine jævnaldrende i mental udvikling, det er svært at etablere kontakt med ham, han erhverver langsomt evner eller ikke erhverver dem overhovedet.

Hvordan er Dandy Walker syndrom hos børn? Lær om dette fra vores artikel.

Generelle oplysninger om mental retardation

Mental retardation er udbredt i verden: Ifølge forskellige skøn har 1-3% af befolkningen på planeten en vis grad af sygdom.

En mild grad af mental retardation forekommer oftest og udgør 75-85% af alle tilfælde, moderat, svær og dyb grader er meget mindre almindelige.

I drenge er intellektuelle handicap dobbelt så almindelige som hos piger.

Sygdommen er vanskelig at identificere i førskolealderen, da kriterierne for at bestemme intellektets tilstand ikke passer til denne aldersperiode, men hvis barnet har en alvorlig grad af mental retardation, kan de første tegn ses i en tidlig alder.

Normalt registreres patologi, når et barn går ind i en skole, hvor det viser sig, at han ikke er i stand til fuldt ud at forstå programmet. I nogle tilfælde kan lette grader opdages senere: i ungdomsårene og i voksenalderen.

Med rettidig arbejde med korrigerende arbejde modtager de fleste børn med denne patologi grundlæggende viden og færdigheder, som er tilstrækkelige til relativ tilpasning i samfundet.

Men børn med alvorlig og dyb mental retardation er næsten ude af stand til at mestre evner og er helt afhængige af deres slægtninge.

Årsager til

Hovedårsagerne til mental retardation:

  1. Genetiske lidelser. I det øjeblik, hvor befrugtningen finder sted, kan der forekomme en spontan mutation, hvor sandsynligheden stiger, hvis forældrene misbruger alkohol, har narkotikamisbrug, genetiske anomalier, arbejder på områder, hvor det er nødvendigt at interagere med stråling eller med giftige stoffer. Mange genetiske lidelser ledsages af afvigelser i kognitive funktioner.
  2. Infektionssygdomme lider under graviditeten, herunder herpes, cytomegalovirus, rubella, gonoré, syfilis, mæslinger, kyllingepokke. Disse sygdomme kan betydeligt påvirke fostrets udvikling og forstyrre hjernens dannelse. I disse tilfælde kan mental retardation kombineres med andre lidelser, såsom cerebral parese.
  3. Kemisk eller strålingseksponering under graviditet. Samtidig er forsinket eksponering ikke udelukket: Kvinder, der har fået en høj dosis af stråling, kan føde et barn med handicap, da stråling forbliver i kroppen i lang tid.
  4. Alvorlig prematuritet Børn, der blev født meget tidligere end den tildelte tid, lider ofte af forskellige lidelser, herunder oligofreni. Forløbet fører sjældent til moderate og alvorlige former for mental retardation.
  5. Alvorlig jodmangel i moderens krop. Jod påvirker dannelsen af ​​hjernen, så moderen skal spise fuldt under graviditeten.
  6. Forskellige overtrædelser under svangerskabet (Rh-konflikt, alvorlig toksicose, hypoxi og andre). Hjernen er den mest sårbare del af kroppen: Selv en kortvarig mangel på ilt kan føre til uoprettelige ændringer.
  7. Fødselsskader. Selv med en sikker graviditet er der risiko for komplikationer under fødslen, så gravide kvinder skal lytte til henvendelser fra lægen. Det er bedre at have en kejsersnit, hvis det har indikationer end at føde naturligt, hvilket øger sandsynligheden for alvorlige abnormiteter i barnet.
  8. Hovedskader og neuroinfections i de første uger af livet. Neuroinfektioner omfatter meningitis og encephalitis. Også, mental retarmering kan føre til abscesser, hævelse af hjernen og andre læsioner.
  9. Hydrocephalus. Børn med denne sygdom skal gennemgå operation så hurtigt som muligt, så det ikke fører til alvorlige forstyrrelser i hjernen.
  10. Social og pædagogisk forsømmelse. Opstår i ekstremt dysfunktionelle familier, hvor forældre har alkohol eller narkotikamisbrug. Der er også tilfælde, hvor forældre ignorerede børn uden nogen afhængighed eller specielt mocked dem: de bundet dem op, låste dem op, forbyde dem at tale, slå dem. Normalt har sådanne forældre en historie med alvorlige mentale abnormiteter.

Hvis et barn under seks eller syv år ikke behersker mindst ét ​​sprog, vil han i fremtiden heller ikke være i stand til at beherske det tilstrækkeligt og vil ikke tilpasse sig.

klassifikation

Der er fire grader af mental retardation:

  1. Nem. Tidligere blev en mild grad kaldet en moronitet, men på grund af stigmatiserende farve nægtede de fleste medicinske specialister at bruge dette ord og andre (imbecile er moderat oligofreni, idioci er dybt). IQ hos børn med denne grad er 50-69. Intellektuel alder er inden for 9-12 år. Det betyder, at børn som voksne vil forblive på dette aldersniveau.
  2. Moderat. IQ er 35-49, og den intellektuelle alder er 6-9 år. Jo højere IQ er, desto flere muligheder for at lære og tilpasse barnet i samfundet.
  3. Heavy. IQ er 20-34, og den intellektuelle alder er 3-6 år. Tilpasning af sådanne børn er næsten umuligt, især hvis IQ er i de nedre grænser.
  4. Dyb. IQ - mindre end 20, intellektuel alder - op til 3 år. Tilpasning er umulig, børn er helt afhængige af deres forældre og kan ikke udføre lige simple opgaver.

Tidlige klassifikationer indbefattede også grænse oligofreni, hvor IQ var 68-85 point, men denne version er fraværende i mere moderne referencebøger.

Hvis et barn har en lidelse, der gør det svært at teste intellektet (for eksempel døvhed, blindhed), diagnostiserer lægerne "andre former for mental retardation".

Hvad er årsagerne til autisme hos børn? Find ud af svaret lige nu.

Symptomer, tegn og egenskaber

Hvordan kan man bestemme mental retardation hos et barn? Symptomer er tæt forbundet med intelligensniveauet.

svækkelse

Hvis IQ er i de øvre grænser, er det svært at genkende patologi hos et barn i en tidlig alder. Forældre kan bemærke, at barnet er begyndt at snakke sent, han kan ikke huske tallene, bogstaverne, men disse øjeblikke kan overses, da dette kunne være en normal variant.

Når en baby går i skole, vises tegn på ringere grad. Han ligger bag sine kammerater, det er svært for ham at lære at skrive og læse.

Reglerne for det russiske sprog er også givet ham vanskeligt, og matematik bliver et særligt komplekst emne. Evnen til at operere med abstrakte begreber udvikler sig ikke eller udtrykkes ekstremt fladt og svagt.

I naturen hersker enten god natur og venlighed, ofte overdreven, eller aggression, irritabilitet og uskyldighed.

Hos adolescenter og børn i før ungdomsårene kan øget efterspørgsel efter onani overholdes.

De falder let under andres indflydelse, så de kan blive asociale, begå forbrydelser efter ordre fra dem, der fører dem, og er tilbøjelige til at udvikle patologiske afhængigheder (narkomani, alkoholisme, gambling og andre).

Talen er langsom, ordforrådet er lille, det er yderst vanskeligt for et barn at genfortælle informationen læses. Men i primitive daglige øjeblikke har børnene ingen problemer, og derfor er prognosen med hensyn til tilpasning som regel positiv.

imbecility

Ligesom i mild grad kan denne type mental retardation ikke altid identificeres i en tidlig alder.

Hvis et barn har en alvorlig grad af mental retarmering, kan forældrene opleve overtrædelser selv i barndommen: barnet er apatisk, mindre end hans kammerater, er interesseret i legetøj eller er slet ikke interesseret i dem. Senest begynder at boble og brølle.

Der kan ikke være nogen følelsesmæssig reaktion i kontakt med en voksen, der er karakteristisk for børn i de første måneder af livet.

Efterligning hos børn er mild, deres ansigter ser frosne ud, og de blinker sjældnere. Denne art ledsages ofte af andre lidelser: deformiteter, underudvikling af indre organer.

Der er problemer med koordinationen af ​​bevægelser. Børn er inaktive, deres bevægelser er fastholdt, der er stivhed, vinkel. Fine motoriske færdigheder er forringede, derfor er manipulationer med små genstande vanskelige eller umulige.

Børn er initiativløse, har ringe interesse i omverdenen, spiser meget, begynder at onanere tidligt, deres horisonter er ekstremt begrænsede.

Der er markante forringelser af kognitive funktioner - hukommelse, opmærksomhed, vilje og andre.

Leksikonet består af 200-300 ord, men de opfatter andre folks tale forholdsvis godt. Prøvetænkning: børn er ikke i stand til at tegne uafhængige konklusioner og operere på lærte fakta.

De husker folk dårligt, bortset fra dem, der kommer i kontakt med dem regelmæssigt, er let suggestible, og hurtigt bliver vedhæftet.

idioti

Karakteristiske tegn på en dyb grad af mental retardation i en alder af op til et år:

  • barnet er ikke interesseret i omverdenen, ikke er i kontakt med legetøj, er passiv;
  • følelsesmæssigt svar i kontakt med moderen og andre kære er ikke observeret;
  • husker næsten ikke folk;
  • sent begynder at smile, ansigtsudtryk er ekstremt fattig, næsten fraværende;
  • opfatter ikke talen til ham;
  • bevægelighed er svækket.

Sådanne børn begynder ikke at tale, kognitive funktioner er alvorligt forringede: opmærksomheden er spredt eller ikke observeret, tænkning er primitiv eller fraværende, hukommelsen er praktisk taget ikke udviklet.

Mental aktivitet er baseret på ubetingede reflekser og grundlæggende biologiske behov. Det er ikke muligt at danne betingede reflekser med undtagelse af madkonditionerede reflekser.

Emosionel intelligens er ikke udviklet: kun to grundlæggende reaktioner som følge af ubehag (aggression, græd) og tilfredshed med behov, og glæde (smil) kan adskilles fra deres adfærd.

Børn trækker hele tiden hænder og genstande i deres mund, spiser meget og aktivt. Undervise dem noget ekstremt svært, de har brug for konstant pleje og kontrol.

diagnostik

Diagnostisk mental retardation er nem nok. Læger analyserer de modtagne oplysninger fra forældrene, taler med barnet, ser på hans handlinger.

Hvis barnet er gammelt nok, udføres der tests, som afspejler niveauet af sit ordforråd, IQ, hukommelsesfunktioner og andre indikatorer. Prøver vælges for barnets alder: jo yngre han er, jo lettere de er.

For eksempel kan et barn tilbydes at skrive billeder i en bestemt rækkefølge, fortæl om hvad der er vist i figuren, forklar ordets betydning, fortæl hvad læseevennen lærer.

Også vist er et elektrokardiogram, magnetisk resonans og computertomografi, genetiske undersøgelser.

Hvis du har mistanke om tilstedeværelsen af ​​andre lidelser i kroppen, er yderligere undersøgelser planlagt.

Behandling og korrektion

Narkotikabehandling for mental retarmering viser ikke signifikant effektivitet (pædagogisk arbejde er alligevel afgørende), men det er ofte foreskrevet og inkluderer:

  1. Nootropica. De forbedrer blodcirkulationen i hjernevævene, stimulerer kognitiv aktivitet og reducerer apati. Eksempler: Piracetam, Cortexin.
  2. Vitaminer og mineraler. Har en tonic effekt. Kombinationer vælges afhængigt af barnets tilstand. Jod, calcium og magnesium er ofte ordineret.
  3. Tranquilizers og beroligende midler (hvis angivet). Udnævnt, hvis barnet ikke sover godt, er ængsteligt (hvilket ikke er ualmindeligt med oligofreni), aggressiv. Eksempler: Diazepam, afkogning af medicinske urter (kamille, mynte, citronmelisse, morwort, valerian), Novo-Passit.
  4. Diuretika (hvis forhøjet intrakranielt tryk er til stede). Eksempler: magnesia, furosemid.

Om nødvendigt ordinerer læger yderligere lægemidler.

Børn studerer i korrigerende skoler, hvor deres individuelle karakteristika tages i betragtning.

De lærer programmet langsommere og ikke helt, men de får mulighed for at erhverve færdigheder, der gør det muligt for dem at tage sig af sig selv i fremtiden. Der arbejdes også med korrektionspsykologer og taleterapeuter.

Efterhånden som de bliver ældre, lærer børn enkle færdigheder. Jo højere IQ, desto sværere vil de kunne gøre i fremtiden.

For at forbedre koordinationen og styrke muskelsystemet udfører børn regelmæssigt sæt terapeutiske øvelser og øvelser til udvikling af fine motoriske færdigheder (fortrydelse af knapper, lynlåse, skiftende legetøj, bindende knuder).

At opdrage børn med denne overtrædelse indebærer grafting af grundlæggende moralske normer, adfærdsregler, giver billeder og frimærker, der gør det muligt for børn at lave moralske beslutninger, der er moralsk ret. Børn lærer at skelne mellem godt og ondt, bedre kontrol med følelser.

Når oplæring af en lærer ikke skal råbe til børn, skal du bruge fornærmelser: En utilstrækkelig lærer kan næppe give meget til dem, som han bringer op.

outlook

Mennesker med mild og moderat mental retarmering klarer sig helt eller delvis at tilpasse sig samfundet, nogle af dem har endda en familie, venner.

Ja, mennesker med nedsat mentalitet vil ikke være i stand til at udføre komplekse og krævende aktive brug af kognitive færdigheder, men simpelt monotont arbejde kan gøre dem.

Med en tung og dyb grad er prognosen ugunstig: Tilpasning er vanskelig eller umulig. Børn med alvorlig intellektuel retardation kan lære nogle dagligdags færdigheder og delvist støtte sig selv, men dyb retardation kan næppe afhjælpes.

Jo hurtigere korrektionsarbejdet begynder, desto højere resultater vil være, derfor bør forældrene konsultere specialister ved den første mistanke om forekomsten af ​​kognitive abnormiteter i barnet.

Mental retardation og skole. Om muligheden for at lære i denne video:

Vi beder dig ikke om selvmedicinering. Tilmeld dig en læge!

Flere Artikler Af Slagtilfælde

Kompatibilitet af Milgamma og Mexidol

Milgamma og Mexidol ordineres ofte på samme tid. Behandlingskomplekset virker i forskellige retninger: eliminerer smerte, genopretter bloddannelsesprocesser og meget mere.

Hvorfor træk tommelfingeren

Ufrivillig rykkelse af fingrene i venstre hånd skal advare personen, da dette kan indikere neurologiske lidelser i kroppen, der kræver obligatorisk medicinsk intervention. Hvis tommelfingeren kører på venstre hånd, er en fuldstændig eller delvis overtrædelse af fingerens funktionelle evne nødvendigvis til stede, og det er bedre at forhindre en sådan tilstand i et tidligt stadium af dets udvikling.

Kan encephalitis blive helbredt? Hvor effektiv er behandlingen?

Effektiviteten af ​​behandlingen af ​​en hvilken som helst sygdom, herunder de vigtigste krydsbårne infektioner - krydsbåren viral encephalitis og borreliose afhænger af diagnosens timing.

Hvilke fødevarer øger hjernens aktivitet og er nyttige til mental aktivitet - Top 8

Kender du denne situation: Ugen er lige begyndt, og du føler allerede en sammenbrud, uvilje til at søge kreative løsninger, manglende evne til at huske information, vil ikke komme ind i en normal arbejdshytme.