Mental retardation hos børn er en underudvikling af alle mentale (kognitive) processer. En manifestation af denne underudvikling er et fald i intelligensniveauet, hvilket ikke tillader barnet fuldt ud at lære og få viden om at kende verden inden for rammerne af hans alder. Disse børn udvikler som regel til en vis grænse, hvis størrelse skyldes medfødte ændringer eller erhvervede lidelser.

Medicin kalder denne tilstand oligofreni. Sygdommen sætter ikke et kryds på barnet, men uddannelse af psykisk forsinkede børn kræver fra forældrene maksimal fysisk og mental styrke. Efter at have vedtaget krummens individuelle træk bør forældre forstå og vide, hvordan de kan hjælpe deres lille skat til at besætte deres egen særlige niche i det menneskelige samfund. Opgaven er vanskelig, men ikke umulig, hvis du begynder at løse det med kærlighed til barnet.

Hvad påvirker udviklingen af ​​oligofreni?

Årsagerne til mental retardation kan være både ydre og indre. Læger fremhæver fælles:

  • forgiftning af en gravides mor eller fosters legeme
  • arvelig uforenelighed for rhesusblod hos et barn og en kvinde;
  • parasitter, der påvirker fosteret, bevæger sig fra moderens krop;
  • ændringer i de indre organer forårsaget af dystrofi under graviditet
  • inflammatorisk proces, der opstår i hjernen hos et barn
  • traume til fosteret under fødslen;
  • alvorlige fysiske og psykiske skader der opstår i børnene
  • negative miljøforhold
  • nedsat metabolisme
  • brugen af ​​gravide stoffer og alkohol
  • dårlig baby ernæring.
Rhesus-konflikten kan forårsage udviklingen af ​​alvorlige abnormiteter hos barnet

Hvordan manifesterer man mental retardation?

At komponere et klinisk billede, der viser udviklingen af ​​et mentalt retarderet barn, bemærker eksperter, at oligofreni er tæt forbundet med psykiske lidelser. Det manifesterer sig i tale, følelse, generalisering, bevidst aktivitet, kendskab til omverdenen. Karakteristiske symptomer i udviklingen af ​​et mentalt retarderet barn falder på forskellige perioder af sit liv.

Tegn på oligofreni hos nyfødte

Nyfødte børn med mental retardation er forskellige fra sunde børn ved ydre tegn og indre patologier. Karakteristiske træk:

  • unormal struktur af kroppen, hovedet, ansigtet;
  • patologi af forskellige indre organer;
  • Fenylketonuri: en sur lugt fra en nyfødt og dens urin, bleg hud, kramper, en lyseblå farvetone i øjets hornhinde, svaghed i muskelsystemet, manglende simple reaktioner.

Hvordan er sygdommen op til et år?

Tættere på året, manifestationen af ​​symptomer på sygdommen. Mental retardation resulterer i følgende symptomer:

  • barnet holder ikke hovedet;
  • der er ingen baby talk, som er sædvanlig for denne alder, hvilket angiver udviklingen af ​​talevidenskaber;
  • Muskelsvaghed er udtrykt i barnets manglende evne til at kravle, sidde, stå op på egen hånd.
Hvis barnet ikke begyndte at holde hovedet i sin barndom, er det et meget alarmerende signal.

Førskolealder

Periode i førskolealderen afslører klart alvorlige afvigelser i adfærd hos psykisk forsinkede børn. Oligofreni påvirker alle områder af livet og manifesteres i følgende symptomer:

  • usammenhængende, sent manifest tale;
  • dysmotilitet;
  • fraværende opmærksomhed;
  • adfærdsproblemer;
  • dårlig fysisk udvikling
  • følelsesmæssig ustabilitet
  • manglende evne til selvbetjening (manglende evne til at børste tænder, binde snørebånd, til at klæde sig) (se også: hvordan man lærer et barn at binde snørebånd simpelt og hurtigt?).

Skolealder

Symptomer på sygdommen hos børn i skolealder viser, hvor stor den udviklingsmæssige forsinkelse er, og deres læring er vanskelig. For psykisk nedsatte børn er karakteriseret ved:

  • manglende evne til at mestre grundskolen
  • lav intelligens
  • manglende evne til at tænke abstrakt;
  • dårlige talevidenskaber, analfabetisme i udtalelsen af ​​ord og skriftlige sætninger;
  • distraktion af opmærksomhed;
  • total mangel på initiativ
  • dårlig hukommelse;
  • eksponering for antydelighed
  • fysisk svækkelse
  • mental retardation er udtrykt i alt: bevægelser, følelser, tale, hukommelse, viljestyrke, koncentration (vi anbefaler at læse: symptomer på mental retarmering hos børn);
  • manglende evne til at handle tilstrækkeligt i normale situationer: at klæde sig til vejret, købe noget i butikken.

Det kliniske billede af sygdommen gør det muligt at fastslå sygdommens art. Som regel er moderat mental retardation hos børn ikke diagnosticeret hos spædbørn.

Karakteristik af et sygt barn

Mangler ved udvikling af et mentalt retarderet barn påvirker alle parametre i personligheden og personen som helhed. Organiske defekter resulterer i sygdomme som hydrocephalus og cerebral parese. Intellektuelle abnormiteter er forbundet med skade på visse kortikale processer i hjernen. Vanskeligheder med kognitiv aktivitet tager på forskellige former, hvilket fører til umuligheden af ​​at undervise psykisk forsinkede børn. Fysiologiske lidelser fører til et fald i vision, hørelse, tale underudvikling.

Psykologi definerer tre kriterier:

  1. klinisk - forbundet med organisk hjerneskade
  2. psykologisk - udtrykkes i nedsat kognitiv aktivitet
  3. pædagogisk - indikerer et lavt læringsniveau.

Opfattelsesproblemer

Langsom opfattelse, der er karakteristisk for adfærd hos patienter med oligofreni, tillader ikke barnet korrekt at bedømme objekterne omkring ham, det tager meget tid at identificere en velkendt ting, det er umuligt at forbinde forskellige objekter til hinanden. En syg baby forvirrer ord, der lyder som, skelner ikke tal, bogstaver, objekter i et grafisk billede.

Opfattelsen af ​​de modtagne oplysninger er ufuldstændig. Det er svært for babyer at analysere og beskrive, hvad de ser. Efter at have husket et emne, søger de ikke at lære andre ting alene, de skal skubbe til handling. Det er umuligt at studere psykisk forsinkede børn i en almindelig skole. Efter at have været 8-9 år gammel, udviser barnet de karakteristiske træk - adfærd manifesterer manglende evne til at forstå rum og tid. Patienten kan ikke skelne højre og venstre side af kroppen, han kan ikke finde toilettet selv eller hans skoleklasse.

Et barn med en lignende handicap er ikke orienteret om de enkleste ting og kan ikke deltage i en almindelig skole.

Problemer med tænkning og erkendelse

Kendskab til verden skal ske i etaper, men i syge børn er denne mekanisme brudt. Der er ingen systematisk analyse af objekter, barnet er næppe i stand til at bemærke forbindelsen mellem dele af hele. Sådanne fraværsindhold fører til tabet af den oprindelige ide om det, der studeres af ham. Svag mental aktivitet forhindrer korrekt vurdering af deres handlinger og handlinger.

Lagen i tale og mentale funktioner repræsenterer en alvorlig forskel mellem syge og almindelige børn. Syge børn med stor vanskelighed, at mester skriver og læser, de er uopmærksom, kan ikke få det, de har påbegyndt til den nødvendige kompetence.

Følelsesmæssige og fysiske abnormiteter

Underudvikling, som det fremgår af psykologi, er også mærkbar følelsesmæssigt. Børnene udadtil viser ikke deres oplevelser, deres volumenmekanismer fungerer ikke godt, aktiviteten er dårligt udviklet. De laver bagud i den fysiske udvikling, som ligger i mastering af grundlæggende færdigheder: de begynder at kravle og holde hovedet, for at gå dårligt og sent. En særlig funktion er den svage interesse i verden omkring dem, de undlader at skelne mellem objekter, ansigter af slægtninge og fremmede, tale udvikler sig dårligt.

Et treårigt sygt barn kan ikke manifestere sig som en person. Præchoolerens legeaktivitet består af primitive handlinger med objekter. Derudover kan patienter med oligofreni ikke tjene sig selv, de kræver konstant hjælp fra voksne.

Spil hos sådanne børn, selv i skolealderen, forbliver meget primitiv.

Omfanget af sygdommen

En omfattende undersøgelse af sygdommen gjorde det muligt for specialister at foretage sin klassificering i grader. Hver formular fik sit navn og en detaljeret beskrivelse af skiltene. Mild, moderat og alvorlig mental retardation hos børn manifesterer sig med varierende intensitet og udtrykkes ikke som en procentdel. Overvej klassificeringskarakteristika for typer af sygdomme:

  • En lille forskydning af intelligens fra normen;
  • besidder færdigheder i selvforplejning, spise, kommunikation
  • manifesteret isolation, adfærdens absurditet
  • dårligt ligestillet grundskoleprogram
  • fysiske og sensoriske defekter forekommer sjældent;
  • forskellen bliver mærkbar med alderen.
  • alvorlige taleforstyrrelser, motilitet, opfattelse (flere detaljer i artiklen: symptomer og behandling af taleforsinkelse);
  • lærbarhed af nogle selvbetjeningsmetoder, men du kan ikke forlade voksne uden kontrol;
  • Studerende i en ungdomsskole er udelukket, hjemme kan du undervise i simpel læsning, læsning og skrivning (se også: læsebord af hastighedslæsning for at forbedre talen hos børn).
  • alvorlig tilbagevenden af ​​intellektet, betydelige forringelser af tale- og motorprocesser, manglende evne til at navigere i rummet og handle uden hjælp fra forældre (se også: underudvikling af tale hos børn);
  • kan læres de enkleste hverdagsfærdigheder, men med konstant overvågning af voksne.
  • absolut umulighed at undervise et barn noget:
  • tale er en dæmpet lyd, svær motorens langsommelighed, ingen reaktion på direkte cirkulation;
  • sidder i samme stilling med svingende til siderne i lang tid;
  • fuldstændig manglende evne til selvbetjening, bevægelse, viser indholdet i institutionerne.

ICD-10 koder

Den internationale klassificering af oligofreni er angivet ved specielle koder, der er i overensstemmelse med F70 overskriften i den medicinske referencebog, der angiver graden af ​​oligofreni. For at bestemme niveauet for intelligens hos en patient ved oligofreni, brug den velkendte Wesler-metode i psykologi. Et komplekst system til bestemmelse af IQ blev udviklet af en psykolog i midten af ​​det 20. århundrede.

For patienter med oligofreni ser Wesler-skalaen sådan ud:

Det fjerde tegn i ICD-10-koderne i betegnelsen oligofreni tjener til at identificere abnormiteter i barnets adfærd. Samtidige psykiske lidelser tages ikke i betragtning. Kodning af sygdommen accepteres overalt og giver lægerne mulighed for kort registrering af diagnosen på patientens kort og i sygelisten. Til oligofreni ser det fjerde tegn ud som dette:

Måder at diagnosticere sygdommen

Det er muligt at afgøre, om der er en forsinkelse i mental udvikling i den alder, hvor barnet begynder at beherske tale- og motoriske færdigheder. Eksperter er forsigtige i deres undersøgelse, så diagnosen er så præcis som mulig og kan ikke påvirke den lille mands fremtid negativt. Den fulde konklusion af typen af ​​sygdom er kun givet med 3 år, fordi ikke altid et fald i intelligens er forbundet med mental retardation.

Definitionen af ​​mental retardation udføres i en voksen alder - tættere på 3 år og ældre

Diagnose udføres af psykologer og psykiatere. Udviklede specielle test med det formål at bestemme udviklingsniveauet og etablere intellektuelle evner. Drager konklusioner om mental retardation, eksperter tager hensyn til faktorer som manglende funktion af muskuloskeletale systemet, tilstedeværelsen af ​​en sprogbarriere, kulturelle karakteristika, lidelser forbundet med syn, tale, hørelse, overført i spædbarnsperioden af ​​sygdommen.

Sygdommen kan forårsage yderligere psykiske lidelser og somatiske lidelser, som påvirker adfærd hos psykisk forsinkede børn. Diagnosen af ​​psykisk forsinkede børn er lavet på basis af standardtest og karakteristiske symptomer på en bestemt sygdom. At finde sygdommen er lægen forpligtet til at finde ud af dens årsager for at opbygge en prognose om dynamikken i barnets udvikling. Forældre kan få uddannelsesprogrammer og rådgivning om adfærd og kommunikation.

Hvad er behandlingen?

Det er umuligt at helbrede oligofreni, men der findes forskellige metoder til rehabilitering for babyer, der gør det muligt for dem at henvende sig til træningen korrekt. Behandlingen begynder fra det øjeblik sygdommen opdages, selv om den er etableret i barndommen. Mærkbar succes kan opnås, hvis du placerer barnet i en specialiseret institution, hvor fagfolk er involveret i træning.

Hvis oligofreni hos børn ledsages af en somatisk lidelse, placeres de på et hospital. Individuelt ordinerede lægemidler, der holder op med særlige manifestationer: psykotiske, neurose-lignende og psykopatiske. Med mild og moderat sygdom er der stor chance for en høj grad af eliminering af udviklingsforsinkelser. Forfølgelse af udviklingen af ​​et mentalt retarderet barn med moderat sygdom, kan man opnå et resultat med alderen, når han lærer at tjene sig selv, kan udføre simpelt arbejde i produktionen.

Med passende pleje og udvikling kan modne børn vise gode resultater i genoprettelsen af ​​mentale funktioner.

Alvorlig sætning betragtes som den fjerde dybeste grad af sygdommen, som ikke er acceptabel til effektiv behandling. Forældre, hvis børn har en fjerde grad af sygdom, har brug for konstant rådgivning og rådgivning fra eksperter, når de udvikler sig. Forældre bør give børnene komfort i hjemmet og beskytte dem mod det farlige ydre miljø. Læger af følgende specialiteter er involveret i behandlingen af ​​sygdommen:

  • taleterapeut og defektolog;
  • neurolog;
  • psykiater;
  • fysioterapeut;
  • ortopædiske;
  • socialarbejder.

Kan jeg forhindre sygdom?

Forståelse for, hvad ansvaret ligger for en kvinde, når man tager et foster, er den forventede mor forpligtet til regelmæssigt at deltage i den tidligere klinik, eliminere dårlige vaner, pas på hverdagen. Når du planlægger en graviditet, er det nyttigt at finde ud af om der er tilfælde af oligofreni i familien. Det er nødvendigt at finde ud af graden af ​​risiko for at have et sygt barn. Forebyggelse af udseende af tilbagevenden består i rettidig vaccination mod infektionssygdomme og konstant observation af børnelæger.

Typer af mental retardation hos børn og udviklingstendenser

Mental retardation (synonymer: sindssygdom, mental retardation) er en kompleks psykopatologisk tilstand karakteriseret ved en umulig udvikling af intellektet og de tilhørende kvaliteter af menneskelivet på grund af begrænsninger i centralnervesystemets udvikling eller funktion, oftere hjernen. Oligofreni er ofte en medfødt sygdom, men i nogle meget alvorlige tilfælde kan patologien forårsages af en dyb læsion af hjerneparenchymen på grund af traumatisk hjerneskade eller vaskulær dysfunktion.

Mange moderne kilder placerer ikke karakteristika hos børn med mental retardation som en gruppe af psykopatologiske tilstande, der fremhæver stedet for denne patologi i en bestemt stats kompleks, som definerer en klar grænse for intellektuelle evner. Med andre ord kan udviklingen af ​​mentale evner hos et barn ikke overvinde den fysiologiske grænse, der er givet til ham ved fødslen. Men i sammenligning med de generelt accepterede standarder for hjerneudvikling i denne alder er mental retardation imidlertid placeret som en psykopatologisk tilstand.

På grund af disse forhold såvel som sygdommens uhelbredelighed er det desværre umuligt at forsyne det mentalt forsinkede barn med kvaliteten af ​​et fysiologisk sundt intellekt.

Udover en bestemt intelligenstærskel er det yderst vanskeligt for oligofrene børn at organisere træning og social tilpasning, som kun opnås ved hjælp af et særligt uddannelsessystem og psykoterapi, med den obligatoriske inddragelse af forældre i denne proces.

Der er tre grader af lidelse baseret på karakteristika hos børn med mental retardation. Børn i anden og tredje grad er klassificeret som handicappede børn og er i fuld board af staten. Den første grad anses for at være den nemmeste og specielle korrigerende skoler anbefales til det, hvis træningsprogrammer er lavet under hensyntagen til de begrænsede muligheder for de børn, der studerer der.

Mange forældre ønsker imidlertid ikke at tage op med denne situation og give deres psykisk forsinkede barn til almindelige skoler, hvor de normalt har mange problemer med akademiske præstationer og etablering af sociale kontakter blandt jævnaldrende og lærere.

Med alderen mister den første grad af oligofren sine karakteristiske kvaliteter, som gør det muligt for en person at organisere sit personlige liv og deres professionelle aktiviteter på en meget standard måde. Det er imidlertid værd at bemærke, at oligofrenegenet i de fleste tilfælde er arvet og reflekteres, om ikke det første, derefter i efterfølgende generationer.

Tegn på mental retarmering hos børn

Som nævnt ovenfor er mental retardation opdelt i grader, der bestemmer niveauet for sværhedsgraden af ​​afvigelser:

  • Jeg grad - debility. Gør op 75% af det samlede antal tilfælde af mental retarmering hos børn;
  • II grad - imbecile. Ca. 20%;
  • III grad - idiocy. 5% af det totale antal lidelser.

Den første grad af mental retardation - debility

Den første grad betragtes som den nemmeste, men børn med et tilsvarende niveau af intellektuelle handicap bør trænes i særlige korrigerende skoler. Forresten, at placere dit barn eller ej under betingelserne for specialundervisning er en personlig sag for hver forælder, der af objektive grunde forsøger ikke at gøre dette. Selv om det er svært at træffe en sådan beslutning, anbefales det stærkt.

Det er lidt vanskeligt at diagnosticere debility som en mild form for oligofreni på grund af sygdommens glatte symptomer. Baseret på dette gælder ikke termen "oligofreni", før et barn er blevet nøjagtigt diagnosticeret med en beskrivelse af etiologiske og patogenetiske faktorer. Indtil dette punkt kaldes en sådan tilstand mental retardation.

Først og fremmest er tegn på mental retarmering hos børn i mild form mest mærkbare, når de forsøger at få ny viden og fastsætte den i en lille patients langsigtede hukommelse. Under hensyntagen til hjernens biologiske egenskaber i fejlagtighed forekommer disse fænomener med vanskeligheder og tydelige forskelle. For børn med en mild form for lidelse er en generalisering af det nye materiale tilgængeligt, men fikseringen foregår mekanisk og kun efter flere forsøg. Før skolen er børn præget af meget primitive designs i spil, en primitiv tale, et meget fattigt leksikon, som har en tendens til at ekspandere meget langsomt. I løbet af den tidlige skolealder lykkes barnet som regel at undervise grundlæggende færdigheder i skrivning, læsning og primitiv manipulation af tal.

Den følelsesmæssige tilstand er karakteriseret som stabil, og kræver ikke særlig opmærksomhed for dets korrektion. En sådan betingelse letter i høj grad betingelserne for læring. Med en gunstig række omstændigheder og læsefærdigheder i korrigerende skoler er det ofte muligt at opnå god udholdenhed og flid.

Tænkning er iboende i den visuelt demonstrerende natur, da syntesen og forbindelsen mellem forskellige karakteristiske træk ved objekter ikke er tilgængelig. Betydningen af ​​de tekster, der læses i klasseværelset, opfattes meget dårligt på grund af de begrænsede mængder korttidshukommelse og karakteristika ved dets funktion. Retelling læsningen og især sammenligningen er umulig.

Aritmetisk arbejde er meget generelt, overfladisk. Det er yderst vanskeligt for et barn at formidle en kvantitativ repræsentation af et tal, derfor udføres matematiske beregninger som regel mere på et memoriseret niveau, som han gentog mange gange.

Barnets personlighed har umodenhed, han er ikke i stand til selvstændigt at foretage og analysere sine beslutninger. Kognitive aktiviteter og arbejdskapacitet er lave. Initiativet er næsten altid fraværende. Tale er fattig, tunge bundet.

Med en kompetent tilgang af specialister og fraværet af yderligere psykologiske og psykiske lidelser hos en patient er prognosen for debilitet ganske gunstig. I fremtiden er en person med denne form for oligofren i stand til ret produktivt arbejde, som ikke adskiller sig i særlige færdigheder og ikke kræver mental anstrengelse. Som regel er dette monotont arbejde med stereotype handlinger, der skal gentages i arbejdstiden for at opnå høje produktionshastigheder. Mentalt handicappede, med en mild form for frustration, klare sig godt med sådanne opgaver.

Imaglighed - den anden grad af mental retardation

Imegabilitet er en mere alvorlig lidelse, som tillader en tilstrækkelig præcis bestemmelse af den tilsvarende diagnose for oligofreni. Patienter med denne form for lidelse er altid distraheret fra et bestemt emne for diskussion eller samtale på grund af den næsten nul muligheden for koncentration. Personlige vurderinger er ofte ikke så - i overvældende flertal bliver de erhvervet fra andre.

Logik af tanker og mundtlige diskussioner er praktisk taget fraværende. Betydningen af, hvad nogen læser højt, opfattes meget hårdt og kun med ledende spørgsmål.

Undersøgelsen af ​​alfabetet bærer også visse vanskeligheder, som er mest udtalte i tilfælde af konsonante bogstaver eller stavelser. Aritmetiske operationer er kun mulige med de første ti og på niveauet af heltal huskes multiplikationstabellen kun på det mekanisk lærte niveau. Sætninger er meget korte, enkle Udtrykket af følelser og begær forekommer mere på efterligning og vokalniveau.

Tilpasning til sociale forhold i livet er kun mulig med konstant støtte og retning. Arbejdsaktivitet er begrænset til højst en eller to gentagne handlinger, mekanisk lært. Ændring af aktionens stereotypiske gentagelse fører til en tilstand af forvirring og stupor. Selvbetjeningsfærdigheder er bare elementære.

Bevarede enkle følelser i form af reaktioner på ros eller censur, ønsket om at hjælpe i en vanskelig situation, følelsesmæssig empati med en nabo eller helt fremmede. Derudover er der begyndelsen af ​​selvkritik over deres træghed og forskel fra andre.

Tilstanden imagligheden ledsages ofte af en eller flere patologier af neurologisk eller psykopatisk karakter - neuroer af kraniale nerver, krampeanfald, epileptiske anfald, mikro- eller hydrocephalus.

Idiocy som en form for oligofreni

Idiocy er den mest alvorlige form for oligofreni, hvilket afspejler hele spektret af dets symptomer. Med denne lidelse er der praktisk taget ingen opfattelse af ens egen personlighed, tænker på den omgivende virkelighed, og i det væsentlige er der heller ikke nogen proces.

Ved adressering til patienten er det nødvendigt at bruge et enkelt sæt ord, en anbefaling - i det absolutte humør med den obligatoriske brug af ansigtsudtryk og bevægelser. Patientens tale er ofte uforståelig, men kun individuelle lyde eller ord, der er grammatisk inkonsekvent, skelnes. Betydningen af ​​ovenstående, som regel, opfattes ikke af patienten.

Emosionelle sammensætninger er meget knappe og manifesterer sig kun på tidspunktet for anmodninger om fødeindtagelse, ændringer i fysisk velvære. Ofte åbenbart patologisk begær - ønsket om overspising, onani, sugende fingre, tyggende genstande. Patienter på et ubevidst, snarere - et refleksniveau, har tendens til at blive knyttet til de mennesker, der omgiver dem og viser positive følelser, passe på dem. En ændring af naturen eller en spontan forandring i en situation forårsager altid en følelse af uimodståelig frygt eller aggression med tendens til selvskader.

Idiocy ledsages altid af tilstedeværelsen af ​​patologier i forbindelse med utilstrækkelig funktion af centralnervesystemet - deformiteter af kraniet, parese, lammelse, abnormiteter i skeletets anatomiske træk og så videre.

Logisk aktivitet og klasser er i det væsentlige ikke udtrykt, selvbetjeningsfærdigheder er fraværende.

Mental retardation hos børn: En gave fra oven, der skal forstås og accepteres

Mental retardation tilhører psykiske lidelser i et barns udvikling. Dette begreb betyder...

Ved at starte en samtale om psykisk forsinkede børn vil jeg gerne lægge særlig vægt på ordene fra den store defektolog Lev Vygotsky, som på et tidspunkt foreslog "at finde det sunde, uberørt, intakt, at alle har et psykisk forsinket barn og på basis heraf udføre korrektionspædagogisk arbejde". Trods alt er hver person blevet givet visse hældninger af Gud, der skal findes og udvikles.

Så, mental retarmering tilhører psykiske lidelser i udviklingen af ​​et barn. Dette koncept indebærer økologisk skade på centralnervesystemet, hvilket medfører, at den kognitive aktivitet reduceres. Mental retardation betyder ikke bogstaveligt, at en person har lidt sind, bare psyken udvikler sig anderledes, personlige kvaliteter bliver anderledes. Samtidig observeres betydelige afvigelser i intellektet, fysisk udvikling, adfærd, besiddelse af følelser og vilje.

Funktioner hos børn med mental retardation

Hovedtegnene på et mentalt retarderet barn er:

  1. Kognitiv aktivitet er lav, så han vil ikke vide noget.
  2. Motiliteten er dårligt udviklet.
  3. Underudviklingen af ​​alle typer af tale observeres: Forkert udtale af ord, umulighed til at konstruere sætninger, dårligt ordforråd mv.
  4. Langsom tankeprocesser, og ofte deres fravær. Som følge heraf udgør barnet ikke abstrakt tænkning, han kan ikke foretage en logisk operation, en generalisering udføres kun elementær.
  5. Produktiv aktivitet er efterligning, så alle spil er elementære. Det giver præference for let arbejde, da der ikke kan være nogen forsætlig indsats.
  6. Den følelsesmæssige-volutionelle sfære er infantil, skarpe ændringer i humør er mulige uden nogen grund. Excitability er ret høj eller omvendt lav.
  7. Der er betydelige vanskeligheder i verdens opfattelse, som skyldes det faktum, at sådanne børn ikke kan udklare det vigtigste, de forstår ikke processen med at udarbejde hele fra de dele, der er placeret indeni. De er svært at forestille sig. Derfor er de dårligt orienterede i rummet.
  8. Opmærksomhed fokus er ikke lang, skifte til andre objekter og operationer er langsom.
  9. Hukommelsen er vilkårlig. Mere fokuseret på de eksterne tegn på emnet end på det indre.

Oligofreni og demens - en form for sygdommen

Ifølge tidspunktet for manifestation af tegn på mental retardation bestemme to former for sygdommen:

  • mental retardering;
  • demens.

Oligofreni er en læsion af cerebral cortex i prænatal, natale og postnatal (kun op til 3 års alderen) perioder, som følge heraf mental eller psykisk underudvikling.

I modsætning til fysiske defekter er mentale abnormiteter, såsom mental retardation, vanskelige at bestemme i en tidlig alder barn. Symptomer Tro på sygdommen begynder at manifestere i processen med videreudvikling af barnet.

Årsager til oligofreni er:

  • moderbårne infektionssygdomme under graviditeten;
  • asfyxi (fødselstrauma);
  • Forældres mentale retardering eller mindst en af ​​dem
  • blodkompatibilitet på barnets og moderens Rh-faktor
  • Forældrebrug af alkohol, narkotika.

Demens - organisk hjerneskade som følge af sygdom eller skade efter en periode med normal udvikling af centralnervesystemet. Et barns hukommelse, opmærksomhed er forstyrret, følelser bliver fattige, og adfærd er forstyrret.

Årsagerne til demens er:

  • hjerneskade;
  • skizofreni;
  • meningitis;
  • epilepsi og andre

Grader af mental retardation: idiocy, imbicity, moronity

Mental retardation klassificeres ikke kun på tidspunktet for manifestation, men også ved dybden af ​​læsionen. Hjerneskaderne er også vigtige. Så graden af ​​mental retardation, ifølge mange forskere, er påvirket af:

TIDEN FOR SKADER - PLACERING - SKADENS SKADE

Ud af dette er der sådanne niveauer af mental underlegenhed:

Idiocy: et kendetegn ved sygdommen

Idiocy er en alvorlig (dyb) form for mental retardation. Sådanne børn kan ikke forstå verden omkring dem. Deres talefunktioner er ret begrænsede.

Sådanne børn har lidelser:

  • koordinering af bevægelser
  • motilitet;
  • adfærd;
  • af følelser.

Deres ønsker er kun forbundet med tilfredshed med deres fysiologiske behov. Sådanne børn er ikke uddannet. Hovedopgaven er at lære dem grundlæggende selvbetjeningsfærdigheder. I sådanne børns adfærd er der sløvhed, hæmning, og i nogle tilfælde er der risiko for motor rastløshed. Idiocy er af 3 typer:

  • komplette (liggende, dybe) idioter;
  • typiske idioter;
  • tale idioter.

Dybe idioter mangler helt fornemmelser. De ligner dyr i adfærd: de råber, hopper, giver utilstrækkelig reaktion på enhver stimuli. Kan ikke tjene sig selv.

I typiske idioter, i modsætning til dybe instinkter udtrykt. For at imødekomme deres fysiologiske behov udsender de separate lyde. Men deres tale er ikke udviklet.

Tal idioter reagerer på omverdenen. Kan sige nogle ord. Men der er ingen kognitiv aktivitet. De lærer at gå meget sent. Bevægelserne er usikre, koordinering er lav, der er obsessive bevægelser i form af svingning af kroppen.

Ophold af sådanne børn (med forældrenes samtykke) er mulig i særlige børnehjem.

Imbecility: de vigtigste funktioner og mulige aktiviteter

Imbecility er en moderat grad af mental retardation.

Børn med denne diagnose:

  • forstå talen henvendt til dem
  • kan erhverve visse enkleste arbejdskompetencer
  • kan gentage automatiske handlinger efter lang træning
  • har relativt avanceret tale.

I dette tilfælde har de en temmelig ustabil opmærksomhed, der er betydelige krænkelser i adfærdssfæren. Sådanne børn kan praktisk taget ikke trænes. De er ligeglade med resultaterne af deres arbejde, fordi de ikke forstår hvad dens betydning er. Meget knyttet til de mennesker, der uddanner dem.

Sådanne børn kan undervises:

  1. At opføre sig korrekt.
  2. Elementær gennemførlig arbejdskraft handling.
  3. Selvbetjening til det bedste af deres evner.
  4. Orientering i hverdagen.

Der bør lægges meget vægt på udviklingen af ​​mentale funktioner i disse børn, såvel som kognitiv aktivitet så meget som muligt. Derfor er afhjælpende klasser grundlaget for deres læring, hvoraf nogle børn får elementær læsning, tælle og skrivefærdigheder, viden om sig selv og verden omkring dem. Sådanne børn undervises (med forældres samtykke) i særlige børnehjem. Er uarbejdsdygtige.

Moronitet: typer, egenskaber, mulig korrektion

Debilitet er let mental retardation. Børn med denne diagnose er kendetegnet ved:

  • konkret visuel figurativ tænkning;
  • observation;
  • stædighed;
  • manglende evne til at bedrage
  • ret udviklet phrasal tale.

Samtidig er den leksikalske reserve fattig, skriftsproget, som fine motoriske færdigheder, forringet, dårligt orienteret i rummet, de forstår ikke altid døgnet rundt, mentale processer sænkes, kun lignende handlinger udføres, den følelsesmæssige-volutionelle sfære er dårlig.

  • ukompliceret;
  • kompliceret af krænkelser af forskellige analysatorer;
  • kompliceret af sygdomme i neurodynamik;
  • med alvorlig frontal insufficiens
  • med psykopatiske adfærd.

Ukompliceret moronitet er præget af, at den følelsesmæssige-volutionelle sfære næsten bevares. Der er kun et reduceret niveau af kognitiv aktivitet.

Fejl, som er kompliceret af krænkelser af forskellige analysatorer, ledsages af, at der som følge af hovedfejl er sekundære afvigelser i form af nedsat syn, hørelse eller taleforstyrrelser forekommet.

Moronitet, som er kompliceret af sygdomme i neurodynamik, ledsages af ringe koordinering af bevægelser, træthed, da hjernehalvfrekvensens hjernehvirvel påvirkes.

Debilitet, som har frontal insufficiens, er karakteriseret ved hænderløshed, dårlig orientering i rummet, umotiveret adfærd. Tale på samme tid skabelon, imitativ.

Den mest alvorlige debilitet er kompliceret af psykopatiske former. Sådanne børn er meget irritable, rastløse, hvirvlende, pugnacious, de kan ikke lære at lege med andre børn, aggressiv, selvkontrol er fraværende. I dette tilfælde er der en underudvikling af individet som sådan.

Børn med en diagnose som fedt er undervist i skolen under et særligt program. Hovedopgaven er:

  • lære dem at læse, skrive, konto;
  • udvidelse af viden om verden;
  • lære at udføre grundlæggende arbejdsvilkår
  • gennemføre afhjælpende klasser, der er designet til at udvikle deres kognitive interesser i henhold til intellektuelle evner.

Undervisning børn med mental retarmering

Børnen mestrer programmet på hjælpeskolen (det samlede antal er uden for hans styrke), er effektivt og tilpasser sig socialt nemt. I et behageligt miljø er det altid godmodig, nerveprocesserne er afbalancerede, den følelsesmæssige-volutionelle sfære bevares.

Debilitet, kompliceret af krænkelser af forskellige analysatorer

Børneudvikling er hæmmet af både mental retardation og en sekundær defekt. Social og arbejdsmæssig tilpasning er ret begrænset. Livsmæssige udsigter er få.

Fejl ved svær frontal insufficiens

Børn er som regel sløvede, hjælpeløse, inaktive, kan ikke lide at arbejde. De har en krænkelse af motilitet. Talesæt, men tom. Udviklingen af ​​kognitive processer er meget langsom.

Morbiditet med psykopatisk adfærd

I sådanne børn er den følelsesmæssige-volutionelle sfære ikke stabil. Personlige komponenter er underudviklede. Underlagt konstante uforudsigelige handlinger. Sådanne børn har tendens til at løbe væk et eller andet sted.

Uddanne børn med mental retarmering

Hævelse af sådanne børn skyldes visse vanskeligheder. Men det vigtigste i deres liv er ikke den mængde viden, de skal mestre. Meget forskellige værdier kommer frem i forgrunden. De har brug for varme, kærlighed og forståelse for mennesker tæt på dem. Vokser op i et behageligt miljø, vil de være i stand til at lære visse job færdigheder, de vil opfylde med glæde. Det er mennesker, der vil forblive venlige og uvillige til at lyve for børn i resten af ​​deres liv. De er gode hus og hushjælpere. De er nemme at undervise i håndværk, som de vil udføre med stor fornøjelse. Sparer tid sammen med dem systematisk i samtaler, fortæller og læser pædagogiske bøger og ser tv-shows, vil de konstant udvikle sig snarere end nedbrydning.

Selvfølgelig er børn, der har en dyb og moderat grad af mental retardation, ikke underlagt nogen uddannelse. Men de føler også kærlighed til kære. Sådanne børn, som når de leger med dem, læser bøger til dem, lytter til musik med dem, studerer. De forstår alt, men på deres egen måde.

Det er klart, at forældrene selv ikke kan klare med at opdrage et sådant barn. De har brug for hjælp fra en defektolog, som vil forklare barnets særlige forhold, hjælpe barnet med at forstå barnets udviklingsproces og være i stand til at etablere vanskelige familieforhold.

En vigtig rolle i den indledende fase spilles af korrektionen af ​​moderens psykologiske tilstand, som bør være alt for barnet. Barnets fremtid afhænger af det: roligt, behageligt, interessant, fredeligt. En specialist vil hjælpe i denne sag, og så vil han demonstrere metoder og teknikker til at arbejde med et barn.

Over tid kan forældre ikke kun være passive observatører, men også aktive deltagere i uddannelsesprocessen. De vil ikke opfinde lektioner, der vil være informative og nyttige for deres barn.

Tilbage til ordene fra forskeren L. Vygotsky vil jeg gerne minde om, at du i de psykisk forsinkede børn må finde, hvad der ikke er påvirket, og udvikle det til det maksimale.

Hvordan mistanke og identificere symptomerne på mental retardation hos børn?

Hjernens kognitive funktioner - det gør det muligt for en person at lære, arbejde og leve i den moderne verden. Desværre kan symptomerne på mental retarmering hos børn, som i stigende grad diagnosticeres i det første år af livet, bringe den normale menneskelige tilstand i fare. Handicap i forbindelse med utilstrækkelig mental-følelsesmæssig eller intellektuel udvikling af barnet, fortsætter altid hårdt både for sig selv og for sine pårørende eller kære omkring ham. At vide, hvordan man identificerer et barns udviklingslag og nedsat mentalitet, hjælper enhver forælder til at søge lægehjælp i tide og begynde en ubehagelig måde at rehabilitere og tilpasse sig på.

Typer af mental retardation

Mental retardation forstås almindeligvis som en tilstand, hvor alle kognitive funktioner lider, og der er også mental underlegenhed, som ikke tillader et barn at tilpasse sig socialt i forhold til sine jævnaldrende. Mild mental retardation hos børn under 1 år opdages ofte ikke, da det er svært for forældrene at evaluere talens færdigheder og udvikling af hukommelse, tænkning osv. I denne alder bestemmer læger de grundlæggende tegn på et barns mentale og følelsesmæssige udvikling, hans reaktion og dens mangfoldighed til omgivende genstande og mennesker. Det er også vigtigt at bemærke, at utilstrækkelig mental udvikling ofte observeres i en række medfødte arvelige syndromer.

I betragtning af det faktum, at bestemmelse af graden af ​​mental retardation hos børn er meget nødvendig for både diagnostiske og prognostiske formål, er en samlet intelligens vurdering (IQ) skala blevet vedtaget over hele verden, hvilket gør det muligt for patienten at identificere og udtrykke graden af ​​patologi med point. De opnåede resultater skal fortolkes som følger:

  1. Mindre end 20 point - en meget vanskelig mental retardation.
  2. Fra 20 til 34 point - en tung grad.
  3. Fra 35 til 49 point - en moderat grad af mental retardation.
  4. Fra 50 til 69 point - du kan tale om en mild grad af mental underudvikling.

Den tidligere eksisterende efterretningsskala, som indebar brugen af ​​sådanne begreber som oligofreni, retardation og imbecilitet (afhængigt af IQ-niveauet) afspejler faktisk ikke hele spektret af mental retardation muligheder hos børn. Det viser kun delvis private versioner af kombinationen af ​​psykiske lidelser på baggrund af nedsat intelligens.

Faktisk er det muligt at skelne medfødte og erhvervede former for intellektuelle handicap i udviklingen af ​​et barn. Medfødte varianter opstår på grund af arvelige syndromer og forskellige genetiske mutationer i embryonets celler eller som følge af tilførslen af ​​toksiner i moderens krop (alkohol, stoffer, giftstoffer osv.). Erhvervet demens opstår som følge af kraniumskader eller infektioner i centralnervesystemet (meningitis, encefalitis). Mental retardation kan også udvikle sig som følge af alvorlig hæmolytisk sygdom hos den nyfødte med Rh-konflikt eller andre former for immunologiske konflikter mellem moder og foster.

Tegn på mental retardation hos børn under 1 år

Børn med mental retardation under 1 års alder opdages, når de undersøges af læger, der er afhængige af den psykomotoriske retardation eller på påvisning af tegn på arvelige (kromosomale og genetiske) syndromer. Forældre kan ofte kun påpege, at barnet ikke begynder at koncentrere øjnene, vokser dårligt, forsøger ikke at tale osv. De vigtigste og indirekte tegn på mental retardation hos børn under et år er som følger:

  • Karakteristiske morfologiske tegn på arvelige syndromer (øjens epicant, en rille i håndfladen med Downs syndrom, "Elves ansigt", hjertefejl og store større skibe i Williams syndrom, karakteristiske nakkefold med Shereshevsky-Turners syndrom osv.).
  • Mental retardation - utilstrækkelig reaktion på fodring, spontan (uden tilsyneladende grund) ændring af følelser mv.
  • Mangel på "øjenkontakt" og sporing af bevægelse med dem, når spædbarnet når op til 4 måneder.
  • Sikkerheden af ​​medfødte reflekser og deres spontane forekomst.
  • Konvulsive anfald.
  • Manglende forsøg på at kravle og sætte sig ned.
  • Manglen på baby forsøg på ekstatisk voksne ("gulking").
  • Fænomener af selvskade.

Derfor kræver diagnosen af ​​denne patologi en integreret tilgang og følgende undersøgelser og konsultationer:

  1. Undersøgelse af en neonatolog eller børnelæge, etablering af tegn på arvelige syndromer eller en fælles udviklingslag.
  2. Rådgivning barn neurolog. Vurdering af den funktionelle tilstand af centralnervesystemet, hjernens MR til at detektere organisk patologi.
  3. Genetiske analyser og karyotype vurdering for at bekræfte diagnosen af ​​arvelige syndromer hos den nyfødte.
  4. Høring af pædiatriske infektionssygdomme i tilfælde af mistænkte infektiøse årsager til intellektuel forsinkelse.
  5. Høring med en hæmatolog i svær hæmolytisk sygdom.

Desuden overvåges disse børn af en børnelæge i henhold til en dispensarplan (det vil sige med en vis regelmæssighed) for at vurdere graden af ​​mental retardation, rettidigt løse problemet med at tildele en handicapgruppe og ordinere specialiseret behandling (om nødvendigt). Desværre er det i denne alder ganske vanskeligt at bestemme den nøjagtige prognose vedrørende sværhedsgraden af ​​mental mangel, som barnet vil have i fremtiden.

Tegn på intellektuel forsinkelse hos børn efter 1 år

Hos unge patienter, der undersøges allerede over 1 år, er etableringen af ​​den nøjagtige årsag og grad af kognitiv svækkelse meget lettere. Også i førskoleperioden afsløres ikke-alvorlige former for mental retardation, som består i manglende evne til at syntetisere og analysere de modtagne informationer, associativ og logisk tænkning. Således er tegn på psykisk mangel hos børn:

  • Overtrædelse af taleudvikling og evnen til at kommunikere med voksne og jævnaldrende. Smukt dårligt ordforråd. Ofte har disse børn svært ved at lære at læse og skrive.
  • Ubegrænset, undertiden aggressiv adfærd, der opstår spontant eller som en utilstrækkelig reaktion på verden omkring os.
  • De psykologiske og pædagogiske karakteristika hos børn med mental retardation i førskoleperioden angiver deres evne til at beherske de nye oplysninger med vanskeligheder, og overtrædelser af selvbetjening afsløres. I næsten 50% af tilfældene er der tegn på psykisk lidelse, der kræver høring af relevante specialister.
  • Karakteristiske tests til vurdering af det intellektuelle niveau, evnen til logisk og associativ tænkning afslører tilstedeværelsen af ​​forskellige grader af psykisk mangel.
  • Aggressivitet over for sig selv eller andre, uden relation til indlysende grunde.

Et undersøgelseskort over sådanne børn bør tage højde for behovet for ikke blot at fastslå den påståede årsag til mental retardation, men også at give en objektiv vurdering af graden af ​​patologisk progression. Hvis det er fastslået, at symptomerne på udviklingsforsinkelse blev observeret fra fødselsfasen, undersøger lægen detaljeret, hvordan graviditeten foregik i moderen, arbejdets forløb og de sygdomme, der opstod i løbet af det første år af livet. Normalt har de mest almindelige arvelige syndrom i denne alder et klart klinisk billede, og selv er der ikke behov for, at barnet analyserer karyotypen (strukturen og antallet af kromosomer i cellekernerne).

Det er også vigtigt for lægen at konstatere, om respiratoriske infektioner ikke ledsages af komplikationer fra den centrale del af nervesystemet (meningitis, encephalitis osv.). For at gøre dette skal du bruge følgende diagnostiske metoder til at hjælpe med at bestemme årsagen til intellektuel mangel:

  1. Undersøgelse af barnets sygehistorie, etablering af tilstedeværelse af alvorlige skader eller infektioner.
  2. MR eller CT scan af hjernen.
  3. Immunologiske test til påvisning af antistoffer mod patogener af seksuelt overførte sygdomme, som kan overføres fra moderen, meningokokinfektion, etc.
  4. Gennemførelse af EEG for at vurdere bølgeaktiviteten i hjernebarken.
  5. Rådgivning barn neurolog.

Anbefalinger til forældre til børn med psykisk mangel

Desværre er udviklingen af ​​mental retardation samt andre former for retardation i udviklingen af ​​et barn altid et stort problem, både følelsesmæssigt og socialt, for forældre. De fleste nyfødte med indlysende tegn på arvelige syndromer eller udviklingsmæssige abnormiteter overlades af mødre i barselssygehuse og frembringes yderligere i kostskoler. Mild grader af psykisk nedsat evne er oftest identificeret i førskoleperioden, så et meget stort antal forældre kan støde på dem, og du skal også vide, hvordan du handler korrekt.

Der er intet utvetydigt svar på spørgsmålet om, hvordan man skal behandle mental retardation. Problemet er, at de grunde, der førte til en sådan tilstand hos et barn, i de fleste tilfælde enten er irreversible eller indlejret i selve organismenes genotype, hvilket ikke tillader moderne medicin at påvirke det. Derfor er de vigtigste medicinske anbefalinger til forældre til børn med mental retarmering som følger:

  • Søg lægehjælp i tide og diagnosticere årsagen og graden af ​​progression af psykisk handicap.
  • Udfør regelmæssigt uddannelsesmæssige og udviklingsmæssige aktiviteter med et sådant barn. Korrektion af adfærdsmæssige abnormiteter kan udføres med en særlig børns psykolog.
  • Prøv ikke at isolere sådanne børn fra jævnaldrende og voksne, på trods af alle problemer og frygt.
  • Social tilpasning af børn med mental retarmering bør danne grundlag for uddannelse og uddannelse. Kun opnåelsen af ​​selvtillid i hverdagen, det grundlæggende i tale og skrivning samt styring af enkle erhverv vil gøre det muligt i voksenalderen at være et fuldverdigt medlem af samfundet og ikke kræver udenhjælp.
  • Overstyr ikke resultaterne for sådanne børn. Ofte skaber karakteren af ​​karakteren og en øget følelse af underlegenhed og oplevelsen af ​​fiasko ikke alle de opnåede resultater. På den anden side er det ikke nødvendigt at forkæle barnets dovenskab eller til at stoppe ved det opnåede angiveligt acceptable resultat. Dette manifesterer sig ofte i at lære at kommunikere - forældre forstår barnets ønsker ved lyd eller perverterede ord, men for social tilpasning og kommunikation med andre mennesker er det ikke nok.

Mental retardation hos børn

Mental retardation er den eneste officielle betegnelse for den ændrede karakter af mental udvikling hos børn, som er forbundet med tilstedeværelsen af ​​en forskel mellem mental og kronologisk alder og lav sammenlignet med jævnaldrende, niveauet af intellektuel og taleudvikling. Tidligere blev udtrykket "oligofreni" brugt, og tre faser blev kendetegnet:

Sidstnævnte er det sværeste stadium, og debility er en lille mental retardation. I øjeblikket er disse vilkår kun delvis bevaret i den medicinske litteratur og er udelukket fra den officielle diagnose. Men typerne af mental retardation hos børn er ikke begrænset til dette, da der også er en atypisk form for autisme med mental retardation.

Specificitet af mental retardation

Tegn på mental retardation afspejles i de direkte intellektuelle træk og i mange tilfælde kroppens anatomiske struktur, dens individuelle sektioner. Der er ingen kur mod mental retarmering hos børn, men korrektion af tilstanden er mulig. Det er forbundet med fælles indsats for at uddanne, udvikle nogle færdigheder, specialundervisning, der tager sigte på tilpasning i samfundet. Dette er især vigtigt, hvis der er mild mental retardation hos børn, som tidligere blev kaldt debility-scenen. I fremtiden kan sådanne børn finde en form for ikke-seriøs intellektuel indsats, arbejde, starte en familie, være fuldverdige medlemmer af samfundet. Og det betyder, at de blot har brug for udvikling og træning.

Det bør baseres på tilstedeværelsen af ​​fire hovedgrader af demens. De vigtigste kriterier for korrelation mellem stat og grad er mental alder og IQ niveau.

  • Lys - IQ 50-60, 9-12 år.
  • Moderat - IQ 35-49, 6-9 år.
  • Heavy - IQ 20-34, 3-6 år.
  • Deep - IQ op til 20, mental alder op til 3 år.

Hvad er mental alder? Dette er muligheden for opfattelse, dannelsen af ​​vurderinger af informationer, adfærdsmæssige faktorer. Alle de vigtigste træk ved personlige udtryk. Som du kan se, vil mental retardation ikke tillade den mentale alder at være over 12 år. En person vil være 20, 30, 60, og han vil opleve verden på niveau med et barn på 12 år. Og det er ikke det værste. Denne tilstand vil give ham mulighed for at finde arbejde, venner, soul mate. Det eneste problem er, at verden rundt er langt fra ideel. Derfor falder mennesker med mental retarmer nemt ind i en række sygdomme. De er meget alvorligt modtagelige for forslag, kan blive ofre for bedrag, blive trukket ind i det kriminelle miljø. Derudover er der en høj risiko for alkoholisme. Og det er en mild mental retardation. Moderat og svær svarer til det, der tidligere blev kaldt uharpeligt udtrykt og udtalt imbecility. Her er det allerede muligt at tale om en alvorlig gruppe livslang handicap. Hvis en moderat EO stadig giver folk mulighed for i det mindste at udføre de mest primitive og enkle selvbetjeningshandlinger, så tillader den udtrykte ikke længere. Hvad angår den dybe form, er dette et fuldstændig ubehageligt billede. Folk forstår ikke noget, har ikke ordforråd og evnen til at bruge det, hvilket vil give dem mulighed for tilstrækkeligt at formidle deres ønsker og stater.

På grund af gradenes tilstedeværelse, en stor gradation af mulige tilstande og deres mulige kombinationer med psykiske og humørsygdomme, udtømmer entydigt spørgsmålet om, hvilke symptomer mental retardation udtrykkes hos børn.

Det eneste der er almindeligt er, at nogle faktorer har påvirket tilstanden i centralnervesystemet. Graden af ​​påvirkning, dens træk og refleksion i visse områder af hjernen skaber forskellige billeder.

Årsager til mental retardation

En fuldstændig og detaljeret liste ville være en ret stor reference, måske i flere mængder. Dette er alt, der på en eller anden måde kan påvirke fosteret og dets udvikling i livmoderen samt udviklingen af ​​barnet. I øjeblikket er oligofreni årsager også sociale, når et sundt barn ikke modtager voksne opmærksomhed eller modtager det ikke i form af kærlighed og omsorg, men som aggression.

Men hvad er de mest karakteristiske årsager til mental retarmering hos børn?

  • Genetiske. I dette tilfælde er UO forårsaget af gen- eller kromosomale abnormiteter, involverer genetisk materiale fra forældre til barnet. Der er flere syndromer, der er forbundet med arvelighed.
  • Infektiøs. Årsagerne til mental retardation er forbundet med moderens infektionssygdomme, som påvirker fosteret.
  • Giftige og berusende stoffer, stoffer. Med andre ord, stoffer, kemiske forbindelser, der påvirker fostrets udvikling. Dette refererer primært til dannelsen af ​​nervesystemet.
  • Moderbestråling. Symptomer på demens hos nyfødte kan forekomme, selv fordi den gravide kvinde for ofte har gennemgået fluoroskopiske undersøgelser.
  • Skader, fysiske effekter. Disse omfatter den generiske, der fører til skade på centralnervesystemet. Men vi bør ikke udelukke fysisk traume for fosteret under graviditeten.

Ofte er årsagerne komplekse. For eksempel kan hypothyroidisme, et utilstrækkeligt niveau af skjoldbruskkirtelhormoner, være årsag til mental retardation. På samme tid har hypothyroidism også sine egne årsager. De kan blive hypoplastisk skjoldbruskkirtlen, eller dens fravær, endemisk struma hos moderen, der havde under graviditeten, genetiske faktorer og en mangel på jod og selen, som var afgørende for udviklingen af ​​skjoldbruskkirtelhormoner.

Således kan mental retardation have forskellige årsager, men de er udtrykt af den kendsgerning, at de skadelige virkninger forekommer i visse dele af hjernen. Derfor observeres tegn på mental retardering hos børn, der er karakteristiske for hvilke visse ledbånd forårsager og virker.

I de fleste tilfælde kan den specifikke årsag ikke fastslås. Der er klare syndromer, der diagnosticeres af helt naturlige kriterier. Sådanne er Downs syndrom, Shereshevsky-Turner syndrom og en række andre. De opstår på grund af kromosomale abnormiteter. Vi bemærker, at selv en temmelig god undersøgelse af årsagerne til Downs syndrom ikke svarer på spørgsmålet om, hvordan dette kunne have været undgået. Sandt nok er der forsøgsforsøg. Undersøgelser af Xist-genets rolle gjorde det muligt at blokere en ekstra, tredje kopi af kromosom 21. Uanset om dette vil føre til fremkomsten af ​​praksis med at forebygge syndromets indtræden, er det endnu ikke klart, men der er nogle forhåbninger.

Mental retardation: symptomer og diagnose

Hovedtegnet på mental retardation er utilstrækkelig mental udvikling, hvilket primært er udtrykt i den intellektuelle mangel og problemerne med at opbygge relationer til samfundet.

Som nævnt ovenfor er IQ under 70, og den mentale alder stiger ikke over 12 år. Udviklingsforstyrrelser eller patologi i visse dele af hjernen fører til ændringer i funktioner:

Det antages, at mental retardation ikke er forbundet med udviklingen af ​​nogle psykiske lidelser. Dette er ikke helt sandt. Det er ikke deres umiddelbare årsag, men folk med EO er blandt de mest i fare. Først og fremmest er de præget af humørsygdomme. Fremkomsten af ​​en række neuroser, såvel som adfærdsmæssige og lystlidelser, såvel som udseendet af psykose, er også muligt.

På diagnosetidspunktet er alderen af ​​stor betydning. Således er tegn på mental retarmering hos nyfødte hovedsageligt reduceret til oplagte fysiske anomalier - Forvrænget struktur af kraniet, for bredt eller smalt rum mellem øjnene, altid åben mund, forstørret tunge og så videre. At sige noget om spædbarnets reaktion på visse stimuli er kun muligt, hvis det er signifikant anderledes end normalt. For eksempel græder en nyfødt slet ikke og kun lejlighedsvis laver lyde, det har ikke en genoplivning, når voksne optræder, hvilket skal ses så tidligt som livets tredje uge.

For at forstå problemet med selve problemet er det nogle gange ikke nødvendigt at være en stor specialist. Hvis vi taler om graden af ​​imbecility, så vil det helt sikkert være slående. Selv i mangel af alvorlige anatomiske mangler er barnet stadig forskelligt fra de andre. Hans bevægelser er for vinklede, fejende. Dette kan ses i adfærd, evnen til at forstå noget og reagere, at huske. På alle måder vil overtrædelser påvirke talen. Samtidig vil taleændringer være mere alvorlige end med forsinket taleudvikling forårsaget af andre årsager.

Den største bekymring med hensyn til diagnose er bare den mentale retardation af den milde grad hos børn, hvis tegn kan være ret vage.

Bestemmelsen af ​​niveauet for IQ i de fleste tilfælde i praksis kommer ned på diagnostikers evne til at bruge sine analytiske evner. Der anvendes kriterier, som evaluerer de mest forskellige niveauer af udvikling. Men hvis vi taler om tegn på mental retardering hos børn 4 år, så kan det simpelthen umuligt at drage konkrete konklusioner. Derfor kan en anden foreløbig diagnose foretages til et underligt og atypisk barn. Ofte er disse autisme eller mental retarmering.

Hvad er karakteristika ved repræsentationer i mental retarmering af lysform?

Dybest set er de forbundet med betonens overhøjhed, og selve tankegangen er fokuseret på objekter. Derfor opfatter sådanne børn tid som klokkerens hænder og kropstemperatur som kvicksilverkolonnens størrelse. Det er også karakteristisk for dem at udelukke fra hele rækken af ​​oplysninger, hvad der er tilstrækkeligt for dem til at producere en primitiv forståelse. På samme tid er situationen kontrollerbar. Forfatteren af ​​denne tekst havde mulighed for at observere reaktionen fra en ung mand, der tog sin uddannelse fra en specialskole og fik arbejde på en byggeplads i Moskva-regionen. Da han kom ind i metroen, så han lidt forvirret, men ikke mere end nogen provins, der ikke ofte kommer til Moskva. Men behovet for at købe et betalingskort satte det i en blindgyde. Han stod i kø bare for grunden til at han bemærkede: det meste af indkomsterne bliver der. Men hvad man skal gøre næste, vidste han ikke, og spørgsmålet "Hvor mange ture?" Endelig bankede ham ud af en rut. Fra forvirring begyndte han at lægge alle de penge, han havde. Metro-medarbejderen viste sig imidlertid at være bona fide og solgte ikke fyren nogen ekstra kort. Hun solgte ham et paskort til kun en tur. Han tog de resterende penge, gik til turnstile og nemt brugte kuponen. Hvorfor? Vanskeligheder blev forårsaget af forsøg på at forstå, at det ikke kun er, at du skal betale for billetprisen, men at købe noget og bruge det på en eller anden måde. Og dette kan være en "tur". "Hvor mange rejser har du?" Hvordan kan denne mærkelige ting være en analog penge - han forstod stadig, men en analog rejse? Det går ud over ideernes grænser. Men han bemærkede straks, hvad andre passagerer gjorde med disse betalingskort, og gjorde det samme selv.

Hvis spørgsmålet om hvordan man bestemmer mental retarmering i et barn, er fastsat af forældrene, så er det ikke helt klart. Tilstedeværelsen af ​​sådanne i virkeligheden vil bestemme sig selv.

Tydelige tegn på mental retarmering hos børn

  • For et barn vil træningsprogrammet være for svært, hvilket let opfattes af de fleste af hans jævnaldrende.
  • Hans forståelsesproces er for langsom. Over problemet er det almindeligt, at børn ikke tænker som sådan. "Petit har tre æbler. Vasya gav ham fem æbler. Hvor mange æbler har Petya haft? "Børnene begynder straks at folde, og et barn med mental retardation forsøger at forstå, at det er nødvendigt at folde Petya og Vasyas æbler.
  • Det samme problem kan forårsage assimilering af det forklarede materiale. Der er en effekt, der populært kaldes "i det ene øre at flyve, fra den anden fløj". EQ er forbundet med alvorlige problemer med hukommelse og koncentration.
  • I ICD er der en opdeling i diagnoser, der slutter med ordene "adfærdsmæssige lidelser, der kræver pleje og behandling." Afvigelser i adfærd vil simpelthen være umulige at overse.

Dette bør gives særlig opmærksomhed. Behandling af mental retardation som sådan er umulig. Men det betyder ikke, at personen selv ikke behøver behandling. Forestil dig, at en skadelig ide kom til et normalt barn eller voksen, et vedvarende og uønsket opførselskode viste sig. Denne situation kan kræve psykologers indsats. Men den normale fysiske og mentale udvikling i sig selv skaber grunden til forståelse at opstå. Du kan overtale, korrigere adfærd, informere på en normal måde.

Hvis det samme gælder for mentalt retarderet, så bliver alt meget mere kompliceret. Overtrædelse af adfærd i denne sag skal fortolkes mest. Disse er ethvert adfærdsmæssige kompleks, der omfatter et primitivt og levende udtryk for irritabilitet, vrede, aggressivitet eller apati og autisme. Det største problem her er, at alle kriterierne for at ordinere visse lægemidler ændres på en eller anden måde i relation til psykiatrien, fordi adfærdssygdomme, trang, stemninger og mentalitet generelt manifesterer sig ellers. Ændring af tilgangen til normen. Derfor er psykoterapi og psykiatri, hvis det er nødvendigt, for sådanne patienter yderst vanskeligt. Nogle gange er de generelle diagnostiske kriterier ikke gældende.

Normalt bevares den mentale retardation af lys og moderat de grundlæggende følelsesmæssige reaktioner - glæde, utilfredshed, fremkomsten af ​​behagelige og ubehagelige følelser. Men deres meget udtryk kan dog afvige betydeligt fra andre menneskers. Nogle gange er det meget svært at skelne udtryksformen af ​​interne erfaringer og forekomsten af ​​psykose. I mellemtiden er lysreaktiv psykose og den mentalt retarderede ret almindeligt. Hvad angår andre lidelser, er hyppigheden af ​​deres forekomst 3-4 gange højere end for hele befolkningen.

I dette tilfælde er resultatet af psykose ofte ugunstigt og ledsages af forekomsten af ​​en stabil mental defekt, som er overlejret på det sted, der tidligere fandt sted, forårsaget af patienternes fysiske tilstand. Udtalelsen om, hvilken slags psykose der opstår hos disse patienter, varierer ofte. Nogle forfattere mener, at disse er forstyrrelser forbundet med den følelsesmæssige sfære, mens andre udsender skizofreni. Sidstnævnte har egenskaberne til at fortsætte i udtømt form. I paranoiære eller paranoide vrangforestillinger er der de mest specifikke tomter, ikke omsmalet med fantastiske elementer.

Flere Artikler Af Slagtilfælde

Arnold Chiari's anomali: symptomer og behandling

Arnold Chiari-anomali er en krænkelse af strukturen og placeringen af ​​cerebellum, hjernestammen i forhold til kraniet og rygkanalen. Denne betingelse henviser til medfødte misdannelser, selv om det ikke altid manifesterer sig fra livets første dage.

Kolesterol plaques i hjerneskibe: fare, rensning, forebyggelse af uddannelse

Kolesterol plaques i hjernens kar, som fremkalder udviklingen af ​​aterosklerose, et fælles fænomen hos mennesker i forskellige aldersgrupper.

Mexidol (tabletter, skud): brugsanvisning, pris, anmeldelser, analoger

Virkningerne af forgiftning forårsaget af brug af neuroleptika, ethanol og visse sygdomme påvirker hjernens, leverens og andre vitale systemer.

Symptomer og tegn på skizofreni hos børn

Schizofreni er yderst sjælden hos børn - statistikker viser, at et barn i halvtreds tusind bliver syg hos børn. Problemet forværres imidlertid af den kendsgerning, at det er meget svært at genkende sygdommen i barndommen, fordi det ikke er en fysisk mangel, som umiddelbart er indlysende.